如何通過自閉癥兒童語言訓(xùn)練，讓發(fā)音變得有意義呢？具體方法如下：

一、推薦年齡：1-4歲

二、所需材料：這項活動不需要任何材料。

三、訓(xùn)練方法：

很多時候，家長會發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童似乎活在自己的世界里，無法出來?；蛟S是孩子發(fā)現(xiàn)了一些令自己著迷的東西，或者他會沉迷于自我刺激的行為，或者他一直凝望著窗外的世界。在這些時候，家長可以嘗試與孩子做同樣的事情，甚至在某些情況下模仿他的一些重復(fù)行為。這樣，家長將創(chuàng)造一個獨特的機會，將孩子慢慢拉近自己的世界。如果與孩子保持互動，并融入他的世界，那么就可以將他的動作和言語塑造得更有意義。

例如，如果自閉癥兒童正在反復(fù)揮手，家長可以站在他旁邊做同樣的事情，最終把揮手動作變成模仿小鳥翅膀扇動的姿勢，進而引導(dǎo)孩子和大人一起在房間周圍“翱翔”。如果孩子此時發(fā)出了任何聲音或嘗試混合各種聲音，那就更好，因為家長可以通過將聲音與具體的事物或動作相匹配，來幫助孩子意識到發(fā)聲的重要性。例如，如果孩子說“T”，就給他一個球說：“哦，你說踢嗎？”或“你想踢這個球嗎？”然后，家長示范踢球或者協(xié)助孩子踢球。

將自閉癥兒童的行為轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x的交流的另一個例子是，如果孩子發(fā)出“噠噠”的聲音，你就可以說：“你是想和我跳舞嗎？讓我們跳舞吧?！背怂茉煨袨橥?，這還會使孩子意識到自己正在做什么，懂得他此時需要說的話，并樂于和大人互動交流。試想一下，如果孩子意識到和大人在一起時他第一次有了交流的對象，他會感到多么興奮??！

四、訓(xùn)練作用：

自閉癥兒童通常需要練習(xí)一段時間才能發(fā)出恰當(dāng)?shù)穆曇簦⒁庾R到與他人進行有意義的交流的重要性。這項活動旨在幫助促進家長與孩子之間的溝通，它還會教會孩子使用語言進行交流，從而幫助其滿足自身需求。對于剛會發(fā)聲的孩子，以及那些正處于學(xué)習(xí)發(fā)聲關(guān)鍵時期的孩子，這項活動所帶來的成效會更顯著。

以上就是自閉癥兒童語言訓(xùn)練的內(nèi)容：讓發(fā)音變得有意義，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。