口舌操和誘導(dǎo)發(fā)音訓(xùn)練是自閉癥兒童發(fā)音訓(xùn)練的兩項具體內(nèi)容，具體如下：

一、口舌操訓(xùn)練

1、適用情況：孩子構(gòu)音器官的運動能力欠佳。

2、目標：提高自閉癥兒童構(gòu)音器官的力量和精細控制力，促進構(gòu)音器官的協(xié)調(diào)運動。

3、材料與工具：有節(jié)奏感的音樂。

4、步驟與方法

⑴?孩子張大嘴，下頜一張一合，模仿大老虎叫的樣子。

⑵?孩子伸舌，舌一伸一縮，模仿小蛇出洞的樣子。

⑶?孩子用舌頂腮，模仿吃棒棒糖的樣子。

⑷?孩子用舌在口內(nèi)環(huán)繞，模仿刷牙的樣子。

⑸?孩子用舌在口外環(huán)繞，模仿小熊舔蜂蜜的樣子。

⑹?孩子進行唇的圓展練習(xí)，嘟嘴、微笑。

⑺?孩子咂唇，口成半開狀態(tài)，迅速閉合，再迅速回到半開狀態(tài)。

5、注意事項：讓自閉癥兒童配合節(jié)奏感強的音樂做動作，提高訓(xùn)練的趣味性。

6、延伸訓(xùn)練：家長可以結(jié)合孩子的發(fā)音情況進行構(gòu)音器官的連續(xù)運動，比如進行/a/、/u/之間的替換練習(xí)。

二、誘導(dǎo)發(fā)音訓(xùn)練

1、適用情況：孩子沒有語言，不愿意主動發(fā)音。

2、目標：誘導(dǎo)自閉癥兒童發(fā)音。

3、材料與工具：孩子喜歡的食物或玩具。

4、步驟與方法

⑴?老師先出示玩具，吸引孩子注意力，激發(fā)孩子的模仿發(fā)音動機。

⑵?老師給予孩子正確、清晰的發(fā)音示范。

⑶?在模仿發(fā)音過程中，老師要運用康復(fù)技巧來幫助孩子提升模仿發(fā)音能力，如示范、自言自語、平行談話、輪流、等待等。

⑷?老師要及時給予孩子獎勵，如小貼畫、小印章等。獎勵不一定是物質(zhì)獎勵，一些剛滿2歲的孩子也接受并喜歡精神獎勵，如語言獎勵和擁抱等身體動作獎勵。

5、注意事項

⑴?模仿發(fā)音時間不宜過長，3歲前自閉癥兒童的模仿發(fā)音時間不宜超過15分鐘。

⑵?模仿發(fā)音初期不強求孩子模仿發(fā)音的清晰度，孩子要把注意力放在有趣的活動上。

⑶?進行單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的模仿發(fā)音時，注意模仿發(fā)音以超音段音位的仿說優(yōu)先。因為超音段音位是容易被人聽到，也是容易被仿說的。

⑷?孩子應(yīng)每日堅持，養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。

6、延伸訓(xùn)練：家長用麥克風(fēng)玩具和孩子一起玩發(fā)音游戲，提高孩子發(fā)音的主動性。

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