三、示范

示范是指通過向自閉癥兒童呈現(xiàn)目標行為，引其模仿，進而促進學習者對目標行為的習得。示范作用的主要功能之一，就是把完成某一行為活動所需要的各種反應技能整合成完整的行為模式信息，傳遞給觀察個體，而信息傳遞的方式包括身體演示、語言描述、圖片演示等。示范既可以以真人形式開展，也可以以錄像的形式進行。目前，較為常用的示范形式是視頻示范，有研究已經(jīng)證明了視頻示范在患兒動作技能干預方面的有效性。

四、交互技術

交互技術是指通過計算機輸入、輸出設備，以有效的方式實現(xiàn)人與計算機對話的技術，因此也稱為人機交互技術。應用于自閉癥兒童干預的交互技術主要有個人計算機和網(wǎng)絡、視頻與多媒體、移動技術、智能桌、虛擬與增強現(xiàn)實、傳感器和穿戴技術、機器人技術和自然用戶界面等。

在眾多交互技術中，自然用戶界面在自閉癥患者的使用中具有巨大的潛力。自然用戶界面作為一個公認的術語，指的是超越傳統(tǒng)鼠標和鍵盤的與計算機進行交互的新類別，包括手勢、語音、觸控等。它可以實現(xiàn)多種輸入機制，以滿足不同感官缺陷個體的需要，并且比鍵盤等輸入設備更簡單。隨著傳感器技術、語音識別技術、計算機視覺的進步，體感技術的使用可以讓使用者在無須任何中間設備的情況下對機器發(fā)出指令，從而實現(xiàn)完美的自然用戶界面。

隨著計算機媒體交互技術的發(fā)展而逐步興起的體感游戲，是一種通過肢體動作來進行操作，具備立體顯示和肢體感知的全身互動電子游戲。體感技術也稱人體動作感應控制技術，是由機器通過某些特殊方式對用戶的動作進行辨識、解析，并按照預定感測模式對相應動作在機器端做出反饋，屬于虛擬現(xiàn)實技術范疇。作為一項新興技術，體感技術在教育領域展現(xiàn)了廣闊的發(fā)展前景。

體感游戲的參與者在進行體感游戲的過程中無須鼠標、鍵盤即可直接控制游戲，回避了自閉癥兒童往往表現(xiàn)出精細動作技能延遲，導致在抓握和操控物體（如鼠標）方面存在困難以及傳統(tǒng)干預方式的單調(diào)乏味等問題。并且患兒對于技術具有濃厚興趣，利用體感游戲?qū)λ麄冞M行干預不僅有利于控制游戲進程，還有助于提高孩子的主動性和參與興趣，進而獲得動作能力的提高。

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