自閉癥孩子在日常生活中可能會出現(xiàn)不經過他人同意、隨意翻看或私自帶走他人物品的問題行為，這種行為會對他們的人際交往造成負面影響。

自閉癥孩子為什么會隨意翻看或私拿他人物品呢？原因如下：

一、缺乏物權意識

部分“星星的孩子”缺乏物權意識，不能夠清晰理解物品的歸屬權，在他們的腦海里可能尚未形成“我的”“他的”“你的”等權屬概念。當他們看到感興趣的物品時，難以意識到這是他人的，因而直接翻看或拿取。

二、未建立不可隨便翻看或私拿他人物品的行為規(guī)則

有些自閉癥孩子可能還未形成別人的東西不可以隨便翻看或者私拿的行為規(guī)則。即便他們能夠明白有些物品不是自己的，但不知道在翻看或拿取別人物品前應當?shù)玫轿镏鞯脑试S，當看到自己感興趣的物品時，往往就會直接拿取。

三、缺乏向別人借物的社交技能

一些“星星的孩子”可能不知如何向他人借取物品，當他們看見一些感興趣的物品時，直接以行動來表示自己的想法或需求，即直接翻看或拿取他人物品，而不是先向別人詢問是否可以借取。

自閉癥孩子隨意翻看或私拿他人物品怎么辦？對策如下：

一、幫助孩子建立物權觀念

物權意識的建立對于“星星的孩子”的成長具有重要意義。教師和家長可以通過提供個人儲物空間、給不同物品貼上物主的名字等方式，幫助孩子明確哪些東西是自己的，哪些是別人的；教師和家長也應該以身作則，在征求孩子同意之后再動用孩子的物品，使孩子感覺到自己的物品所有權有被尊重，并模仿這種行為。

二、建立他人物品不可隨便翻看或拿取的行為規(guī)則

教師和家長可以通過模擬情境、編寫并教授社交故事等方式幫助自閉癥孩子建立不隨便翻看或私拿他人物品的行為規(guī)則。同時，對于孩子表現(xiàn)出的取物之前征詢他人同意、尋求教師幫助等恰當?shù)纳缃恍袨?，應進行表揚。教師和家長也可以讓孩子為自己未經他人允許便私自翻看或拿取他人物品的行為負責，例如告知孩子這種行為是不對的并要求其親手歸還物品，幫助他們建立這一行為規(guī)則。

三、教授正確的借物技能

對于尚未掌握正確借物技能的自閉癥孩子，教師可以通過示范模仿、模擬演練等方式幫助其掌握這項社交技能，從而能夠用合適的溝通方式來借取自己感興趣的物品，而不是隨意翻看或拿取。

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