自閉癥兒童動作訓(xùn)練的內(nèi)容有哪些呢？大致包括粗大動作訓(xùn)練和精細(xì)動作訓(xùn)練兩部分。

一、粗大動作訓(xùn)練內(nèi)容

粗大動作訓(xùn)練主要集中于爬、坐、站立、行走、跑、跳、推、拋、接、踢等動作技能。許多培智學(xué)校學(xué)生都存在粗大動作能力落后或不足的情況，如智力障礙學(xué)生表現(xiàn)為動作靈活程度不足，協(xié)調(diào)性差等；自閉癥兒童呈現(xiàn)出異常的運動姿勢，重復(fù)性的手勢和動作及不良的走路姿態(tài)等；唐氏綜合征學(xué)生表現(xiàn)為動作笨拙不協(xié)調(diào)、步態(tài)不穩(wěn)、肌張力低；運動功能障礙是腦癱學(xué)生的主要問題。

課標(biāo)中的粗大動作訓(xùn)練分為姿勢控制、移動、平衡與協(xié)調(diào)三個部分。粗大動作訓(xùn)練的內(nèi)容是通過設(shè)計相關(guān)活動，使自閉癥兒童能夠控制頭部活動，發(fā)展躺臥、滾翻、坐跪、站立、行走、跑步、跳躍、爬行及身體協(xié)調(diào)等能力，以滿足孩子日常生活及學(xué)習(xí)活動中對姿勢的控制以及移動和運動等方面的需求。

二、精細(xì)動作訓(xùn)練內(nèi)容

精細(xì)動作是指手部小肌肉動作，主要涉及手指、手掌和手腕等的活動能力。在培智學(xué)校中有很多自閉癥兒童存在精細(xì)動作發(fā)展落后或遲緩現(xiàn)象。很多孩子的手眼協(xié)調(diào)、單手操作、雙手配合能力差，精細(xì)動作成功率較低，不能自如地做各種靈巧的動作，手指顯著不靈活，并且動作笨拙，如在使用剪刀、解紐扣、系鞋帶、使用筷子、寫字與繪畫等方面。

課標(biāo)中的精細(xì)動作訓(xùn)練分為手部動作、手眼協(xié)調(diào)、握筆寫畫和使用工具四個部分。精細(xì)動作訓(xùn)練的目標(biāo)在于提高手腕及手指的小肌肉群的活動能力。訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)功能發(fā)展，例如能夠畫直線、畫圓以及畫各種平面圖形，穿珠子，系鞋帶、解鞋帶，折紙、剪紙，做手工、泥工，烙畫，筷子夾豆，翻書頁，做手指操等游戲，為逐步過渡到能夠日常生活自理奠定基礎(chǔ)。

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