自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練，要遵循快樂原則。

活動帶給人們快樂，是人參與各種活動的本能趨向，也是使得人們持續(xù)關(guān)注活動的前提，這在自閉癥兒童群體中表現(xiàn)得尤為突出。只有讓孩子產(chǎn)生感統(tǒng)訓(xùn)練的樂趣，獲得幸福感和快樂感，才確能確保感統(tǒng)訓(xùn)練的實效，因此快樂至上，在感統(tǒng)訓(xùn)練中應(yīng)堅持快樂性原則。該原則與“興趣性原則”相伴相隨，關(guān)系密切。

一、創(chuàng)造快樂的訓(xùn)練環(huán)境

訓(xùn)練場所要想激發(fā)兒童訓(xùn)練的興趣，必須在場地設(shè)計上突出趣味性、活潑性，一些訓(xùn)練器材也應(yīng)突出形狀、質(zhì)地、色彩的多變性。在條件允許的情況下，可以根據(jù)訓(xùn)練項目、訓(xùn)練強度、訓(xùn)練頻次，合理地調(diào)整或者優(yōu)化訓(xùn)練環(huán)境。

二、設(shè)計快樂的訓(xùn)練項目

自閉癥兒童在訓(xùn)練中是否收獲快樂，取決于訓(xùn)練項目的趣味程度，取決于孩子自主參與程度。我們應(yīng)設(shè)計一些符合孩子能力水平，且能讓他們感到快樂好玩的訓(xùn)練項目。如面對低齡兒童可以設(shè)計水上游戲項目。透過水的浮力及水溫，刺激孩子皮膚的神經(jīng)，可以促進觸覺信息的協(xié)調(diào)。還可以讓孩子邊在水中玩，邊用柔軟的刷子刷身體，有助于觸覺蘇醒。再如設(shè)計插棍的小游戲。讓孩子俯臥在網(wǎng)纜中，頭部抬高向前，訓(xùn)練者協(xié)助前后擺動，讓孩子在擺動中用雙手從左至右，從上往下按次序插棍。以此強化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。

三、體驗訓(xùn)練過程的快樂

訓(xùn)練者要抓好訓(xùn)練的每一次契機，讓自閉癥兒童在訓(xùn)練的過程中感受到快樂。孩子在每一次訓(xùn)練的大部分環(huán)節(jié)和整個訓(xùn)練周期內(nèi)，都應(yīng)該有積極的情緒體驗，這樣訓(xùn)練富有成效，孩子也樂在其中?？鞓酚?xùn)練不等同于訓(xùn)練人員讓孩子隨意訓(xùn)練，或者完全由著孩子的性子來。相反要鼓勵孩子自主訓(xùn)練。但是對于兒童訓(xùn)練中心存在的問題還是要批評指正。孩子訓(xùn)練時間的增長會導(dǎo)致其對部分訓(xùn)練方式產(chǎn)生疲勞。表現(xiàn)為訓(xùn)練的不積極或抵觸感。如果家長或訓(xùn)練人員只是盲目地批評指責(zé)，那么孩子就會產(chǎn)生緊張、害怕、焦慮的情緒，既不能感受到訓(xùn)練的樂趣，也不能取得理想的訓(xùn)練效果。

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