孤獨(dú)癥兒童的評(píng)估和制訂計(jì)劃應(yīng)該與家長和教師緊密合作，以確保孩子獲得統(tǒng)一和全面的支持、干預(yù)。家長和教師參與的主要作用有以下幾個(gè)方面：

1、家長和教師是日常接觸和了解孤獨(dú)癥兒童的人，他們能提供寶貴的信息。其中，家長可以提供孩子在家庭環(huán)境、日常生活和行為表現(xiàn)等方面的信息，教師可以提供其在學(xué)校環(huán)境中的表現(xiàn)和需求。如果將這些信息與評(píng)估團(tuán)隊(duì)共享，就可以更全面地了解個(gè)體的狀況和需求。

2、家長和教師是了患兒需求和能力的重要人員，他們的參與可以幫助確定適當(dāng)?shù)慕逃繕?biāo)和制訂個(gè)別化的支持計(jì)劃，提供有關(guān)孩子的興趣愛好、強(qiáng)項(xiàng)、弱項(xiàng)和適應(yīng)策略等信息，這對(duì)有效的教學(xué)和學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。

3、家長和教師在評(píng)估過程中可以提供持續(xù)的監(jiān)測(cè)和反饋，他們可以觀察孤獨(dú)癥兒童在不同環(huán)境中的表現(xiàn)，及時(shí)反饋孩子的進(jìn)展和反應(yīng)，這些信息對(duì)于及時(shí)調(diào)整個(gè)別化的支持計(jì)劃極有價(jià)值。

4、家長和教師的合作可以促進(jìn)家庭與學(xué)校的緊密合作。家庭和學(xué)校的協(xié)同合作對(duì)患兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。在評(píng)估過程中，家長和教師可以一起制訂和實(shí)施支持計(jì)劃，共同協(xié)調(diào)和支持患兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

5、家長和教師的參與可以增加對(duì)孤獨(dú)癥兒童的共同理解和支持，他們可以通過評(píng)估過程中的交流合作，了解孩子的特點(diǎn)、教育策略和支持方法，有助于形成一個(gè)協(xié)同、有效的教育支持團(tuán)隊(duì)。

可見家長和教師在孤獨(dú)癥兒童教育評(píng)估中的緊密合作非常重要，他們能提供寶貴的信息，參與確定目標(biāo)和制訂計(jì)劃，提供持續(xù)的監(jiān)測(cè)和反饋，并促進(jìn)家庭與學(xué)校的合作，有助于實(shí)現(xiàn)個(gè)別化的教育支持，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展效果。

綜上所述，孤獨(dú)癥兒童的評(píng)估需要家長和教師的參與。