如何運(yùn)用教具對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的自閉癥兒童診斷指導(dǎo)呢？從孩子操作教具時(shí)的反應(yīng)，能看出孩子在進(jìn)行感覺統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)時(shí)的問題。

一、大龍球上的游戲活動(dòng)

大龍球是練習(xí)身體和地心引力協(xié)調(diào)非常重要的教具。

1、俯臥大龍球

先讓自閉癥兒童趴在一個(gè)大龍球上，以腹部為支點(diǎn)，指導(dǎo)孩子平舉兩只腳，稍作前拉后推的動(dòng)作。如果在大龍球上的孩子能夠抬頭挺胸，并把手舉起來，說明肌肉的張力足以維持抗重力的姿勢(shì)。若頭部向下降，雙手緊握龍球，則說明身體與重力配合不佳。能夠順利抬起雙手的孩子，通常在碰到身體傾斜、跌倒或碰撞時(shí)，也有較強(qiáng)的自我保護(hù)能力，而且也不容易出現(xiàn)傷病的情況。反之，通常平衡力不足的兒童，則會(huì)對(duì)大龍球產(chǎn)生恐懼感，膽怯有余、柔韌性不足。

2、頭部位置是否穩(wěn)定

在大龍球比賽中，指導(dǎo)老師還可以用雙手按住自閉癥兒童的腰，讓大龍球轉(zhuǎn)動(dòng)起來，前后都可以做動(dòng)作。此時(shí)孩子的頭部位置很重要，以平穩(wěn)為宜。將身體固定在正中位置，這樣可以避免身體滑落。如果肌肉張力不足，頭容易傾斜，就會(huì)帶動(dòng)身體朝同一個(gè)方向滑落。因此，大龍球能考驗(yàn)孩子的前庭均衡發(fā)育程度。

3、球從身體上方滾過的壓迫刺激反應(yīng)

讓自閉癥兒童仰臥或俯臥在地板上，引導(dǎo)員滾動(dòng)大龍球，輕輕壓住身體，使其感受到這種觸覺刺激的壓迫感。這樣的游戲?qū)⒆訉W(xué)習(xí)形體形象有很大的幫助，能讓身體各部位在無意識(shí)的情況下，輕松地做與大腦之間的同步感。通常觸覺防御過當(dāng)?shù)暮⒆?，?duì)壓迫感會(huì)產(chǎn)生難以抑制的情緒排斥反應(yīng)，這種游戲是他們無法接受的。

二、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤上的感覺運(yùn)動(dòng)

可以用旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤來測(cè)試自閉癥兒童的平衡性和運(yùn)動(dòng)企劃能力。

1、進(jìn)入盤中承受震蕩時(shí)

讓孩子站在旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤里，進(jìn)行左右搖晃的游戲，兩手力量均衡。一般平衡力不足的孩子，會(huì)在轉(zhuǎn)盤里慌慌張張，不能保持身體的穩(wěn)定，常常大聲喊叫或者不肯再往里跨一步。還可以做360°旋轉(zhuǎn)游戲，讓孩子坐下來，兩手抓住盤沿，由引導(dǎo)員轉(zhuǎn)動(dòng)，看孩子能承受的程度。此時(shí)，前庭運(yùn)動(dòng)感應(yīng)器一定會(huì)受到很大的刺激，刺激反應(yīng)不足的人會(huì)立即產(chǎn)生眩暈的恐懼心理，而過度刺激的人，怎么轉(zhuǎn)動(dòng)都不會(huì)暈眩。過與不及均非好現(xiàn)象，可見球場(chǎng)平衡感的異常。

2、自行操作的搖動(dòng)旋轉(zhuǎn)

讓自閉癥兒童坐在轉(zhuǎn)盤里，待身體穩(wěn)定后，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤。運(yùn)動(dòng)企劃發(fā)展良好的孩子很快就會(huì)調(diào)整體態(tài)和雙手發(fā)力的狀態(tài)，流暢地旋轉(zhuǎn)，彎曲舒展的全身也更加自然。平衡能力差的孩子，在做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)企劃的靈活度、成熟度都會(huì)表現(xiàn)出不足。

3、轉(zhuǎn)盤上的其他游戲

自閉癥兒童在轉(zhuǎn)盤里的時(shí)候，可以丟球讓他撿，也可以丟到固定的球筐里。在核心不穩(wěn)的狀態(tài)下，投擲對(duì)孩子的自信心的建立都有很大的幫助，這就需要完整的運(yùn)動(dòng)企劃能力。在搖晃中，方向和距離感的判斷更有助于孩子的發(fā)展，也有助于孩子的身體感知能力。

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