自閉癥孩子青春期有哪些表現(xiàn)？如何教育引導(dǎo)？具體如下：

一、進(jìn)入青春期后身心有哪些表現(xiàn)

1、生理特點(diǎn)

孩子青春期最明顯的特征變化是身體第二性特征出現(xiàn)，同時(shí)他們的身高、體重也迅速發(fā)生變化。

2、自我意識(shí)特點(diǎn)

伴隨著青春期而來(lái)的身體、體力上的變化及心理自信使孩子的獨(dú)立自主愿望變得強(qiáng)烈，自尊心增強(qiáng)，一部分自閉癥孩子開(kāi)始意識(shí)到自己與其他孩子的不同。

3、情緒特點(diǎn)

自閉癥孩子生理發(fā)育迅速而心理發(fā)展相對(duì)遲緩，常出現(xiàn)心理年齡與生理年齡相脫離現(xiàn)象，同時(shí)外界環(huán)境歧視與錯(cuò)誤引導(dǎo)也會(huì)加重這種不平衡，進(jìn)而導(dǎo)致其多種情緒問(wèn)題，例如，情緒低落、恐懼、易怒、不安、沖動(dòng)、緊張、焦慮、多疑等。

4、行為特點(diǎn)

進(jìn)入青春期的自閉癥孩子由于情緒不良反應(yīng)，可能會(huì)產(chǎn)生一些不良行為，主要表現(xiàn)為拒絕上學(xué)、自傷、攻擊性和暴力性行為，還有一些飲食障礙（暴飲暴食與厭食）、睡眠障礙等。由于生理變化，孩子有了性沖動(dòng)，他們會(huì)不分場(chǎng)合、不分時(shí)間擺弄并暴露生殖器，甚至當(dāng)眾出現(xiàn)手淫行為。女孩進(jìn)入青春期后開(kāi)始關(guān)注自己的外貌，愛(ài)打扮自己。

二、進(jìn)入青春期后如何進(jìn)行教育引導(dǎo)

1、生理衛(wèi)生教育

通過(guò)視頻、圖片等，讓自閉癥孩子了解青春期的身體變化。如男孩出現(xiàn)喉結(jié)、變聲、遺精等生理變化；女孩出現(xiàn)胸部發(fā)育、月經(jīng)初潮等生理變化。同時(shí)要加強(qiáng)孩子青春期自我保護(hù)意識(shí)教育。

• 傳授實(shí)用的社會(huì)行為規(guī)則

引導(dǎo)自閉癥孩子在公共場(chǎng)合不隨意裸露、觸摸自己的生殖器，建立起在適當(dāng)場(chǎng)合做適當(dāng)事情的概念。設(shè)定“保持適當(dāng)交往距離”規(guī)則，告訴孩子“和別人說(shuō)話時(shí)要保持距離”“和同桌說(shuō)話時(shí)要保持距離”“和同學(xué)說(shuō)話時(shí)要保持距離”。利用社交故事，模擬情境進(jìn)行練習(xí)，強(qiáng)化目標(biāo)行為，幫助孩子逐步形成并強(qiáng)化社會(huì)規(guī)則意識(shí)。

3、認(rèn)識(shí)并建立正向情緒

教師應(yīng)注意提高自閉癥孩子在課堂學(xué)習(xí)或校園活動(dòng)中的參與度，青春期的孩子往往是渴望被鼓勵(lì)、被關(guān)注的，課堂或校園活動(dòng)的參與能夠?yàn)楹⒆俞尫乓粋€(gè)積極的成長(zhǎng)信號(hào)，幫助其建立正向情緒，降低負(fù)面情緒出現(xiàn)的頻率。

4、堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)

自閉癥孩子性沖動(dòng)往往可以采用能量宣泄的方法進(jìn)行緩解釋放，適量地參加體育運(yùn)動(dòng)，可以轉(zhuǎn)移注意力，有效釋放精力，緩解緊張情緒。

5、家校合作教育

家長(zhǎng)和學(xué)校都應(yīng)在相應(yīng)年齡給予孩子適當(dāng)?shù)那啻浩诮逃?，讓孩子?duì)青春期有基本的認(rèn)識(shí)和了解，當(dāng)青春期的一些突發(fā)情況真正來(lái)臨時(shí)才不會(huì)措手不及。

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