很多家長反應(yīng)：感統(tǒng)訓(xùn)練就像是在給自閉癥兒童做游戲，看不出什么特別之處。其實，每種感統(tǒng)訓(xùn)練都對孩子的感覺統(tǒng)合能力有不同程度的提升。以親子游戲“爬隧道”為例，不但能夠提高自閉癥兒童的視覺參照力，還可以減少他們的情緒依賴程度，加強與周圍成人的協(xié)調(diào)性。

一、參與者：

爬隧道游戲需要兩位引導(dǎo)者，其中一位必須是自閉癥兒童的感情依賴對象，比如媽媽，另一位可以是爸爸。

二、準備工作：

需要一個五、六呎長的可拆卸式玩具隧道。

三、活動步驟：

1、爸爸站在隧道的出口處，媽媽牽著自閉癥兒童的手，溫柔地把孩子帶到隧道入口。孩子要是拒絕進入隧道，媽媽就先用手肘輕輕推他。孩子要還是不想進去，也不要強迫他。

2、孩子進入隧道之后，媽媽要馬上離開孩子的視線范圍，不過要確保孩子知道他不能爬回入口。大人可以先把入口稍微提高，以便使孩子明白，他已經(jīng)“沒有退路”了，必須向前爬才行。爸爸要在隧道出口處露一下面，再馬上消失；再露一下面，再消失。要讓孩子在爬隧道的過程中注意到他的出現(xiàn)和消失。

3、要是想給親子游戲增加點趣味，爸爸可以走到隧道外面，輕輕搖動隧道，讓孩子感覺像是在游樂場玩一樣。但這個舉動要是起到反效果，讓孩子想在隧道里待得更久的話，就要立即停止。這個游戲?qū)ψ蚤]癥兒童不會有傷害，但大人可能會有些無聊。

4、當孩子已經(jīng)爬到隧道出口的時候，爸爸可以做一些滑稽的表情，同時加強語氣的音效。當孩子爬出隧道時，爸爸就可以把孩子抱起來，面對面抱著他，然后迅速進行下一個活動。

5、在“爬隧道”游戲之后，可以再加上一個“桌面行走”的活動。父母可以把自閉癥兒童就近抱到一張長桌上，自己走到桌子的另外一頭，媽媽來當孩子的“看護者”，走在孩子后面，但不要碰到孩子。孩子走到桌子的另一頭，爸爸就把他抱起來。在桌面行走的過程中，自閉癥兒童通常會全神貫注地望桌子末端的成人。

6、在隨后的活動里，隧道還可以有很多變化。媽媽可以把隧道立起來，自己走到隧道里，跟孩子玩“躲貓貓”的游戲，還可以把隧道當作進入俱樂部會所的通道。

在“爬隧道”游戲中，自閉癥兒童有時會自愿“困”在隧道中間，不肯出來。遇到這種情況，家長就要動腦筋了：隧道可以拆卸，家長可以縮短隧道的長度；或者提高其中一端，讓隧道傾斜，讓孩子明白可以出來了；最后，家長可以用稍微用力搖晃隧道，因為孩子為了爬完隧道早點到達終點，可能會盡快爬。經(jīng)過幾次試驗后，就不會再出現(xiàn)這種問題了。

“爬隧道”游戲常被用于自閉癥兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練，目的在于讓自閉癥兒童增強視覺參照力，增強情緒協(xié)調(diào)。如果家里面積足夠大，父母不妨給孩子買一條能拆卸的玩具隧道在家訓(xùn)練，一定會收到意想不到的效果。