孤獨(dú)癥應(yīng)用行為分析法的特點(diǎn)可以概括為應(yīng)用的、行為的、分析的、技術(shù)的、概念系統(tǒng)化的、有效的、可泛化的七個(gè)方面。

一、應(yīng)用的

應(yīng)用行為分析的應(yīng)用性是指這一領(lǐng)域所要解決的是對(duì)人類和社會(huì)有實(shí)際意義的問(wèn)題，其聚焦點(diǎn)在于實(shí)際而非理論。因此，研究問(wèn)題必然是實(shí)踐中亟待解決的問(wèn)題，研究過(guò)程也在真實(shí)情境中進(jìn)行，為的是改善人類行為，提高生活質(zhì)量。應(yīng)用行為分析的這一特點(diǎn)使得研究人員需要對(duì)孤獨(dú)癥患者在社交、溝通、語(yǔ)言、生活自理各個(gè)領(lǐng)域的行為進(jìn)行系統(tǒng)觀察和評(píng)量，確定目標(biāo)行為。

二、行為的

應(yīng)用行為分析中的“行為”是指可觀察、可測(cè)量的行為，根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，觀察和記錄行為就成為研究者的重要任務(wù)之一。對(duì)行為的觀察和行為下操作性定義，這一行為必須是可量化和觀察的，不會(huì)因?yàn)橛^察者的不同而影響對(duì)行為的理解；其次，還需要確定行為觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、記錄方法等因素，確定觀察行為的頻率、持續(xù)時(shí)間還是其他指標(biāo)；最后，在觀察和觀察后要用先前規(guī)定的方法對(duì)行為進(jìn)行記錄。

三、分析的

行為分析是為了確定刺激和行為之間的功能關(guān)系。對(duì)行為的分析可以使研究人員明確某一行為發(fā)生的原因，以制定合理的孤獨(dú)干預(yù)方法來(lái)改善這一行為。

四、概念系統(tǒng)化的

應(yīng)用行為分析的概念系統(tǒng)化是指其中的具體教學(xué)策略必須詳細(xì)描述它由哪些原理衍生而來(lái)，正是這一特點(diǎn)使得應(yīng)用行為分析成為一門(mén)系統(tǒng)化的學(xué)科。

五、技術(shù)的

應(yīng)用行為分析的技術(shù)性是指它的操作過(guò)程能夠被清晰描述，使得以后的研究人員可以運(yùn)用此種方法對(duì)該研究進(jìn)行復(fù)制，以取得相同的效果。

六、可泛化的

應(yīng)用行為分析注重行為干預(yù)效果的泛化，是指行為改變?cè)诠陋?dú)癥干預(yù)介入終止之后還持續(xù)存在或延伸到當(dāng)時(shí)干預(yù)情境之外的情境中。

七、有效的

應(yīng)用行為分析的有效性是指具體的行為策略確實(shí)能夠改善人類的行為，促進(jìn)人們更好地適應(yīng)生活，而不僅僅局限于理論層面。

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