很多自閉癥兒童甚至成年人都或多或少的有攻擊性行為，打、咬、猛推……這些粗暴的行為不知為什么就突然爆發(fā)了，很多時候爆發(fā)的莫名其妙。

應對自閉癥兒童的攻擊性行為，可以這樣做：

1、孩子發(fā)生第一次攻擊性行為就要做出反應

不要等到自閉癥兒童第三次或第四次打其他孩子時，再看他是否能從其他孩子的反應中吸取教訓。家長要要非常明確的告訴他：這種行為是不被接受的！

2、把焦點放在孩子身上發(fā)生了什么

孩子行為的根源是他/她的感官或社交能力損傷（可能與醫(yī)學原因相關，比如便秘、反酸、疼痛和其他不適）。孩子那樣做不是故意的，而是身不由己。孩子并不是本質不友好、冷酷或惡意相向，而是正在感到恐懼、焦慮、疲勞、受到威脅、或不能表達出他的需要，也可能是不能應對這些。家長應該弄清楚真實狀況之后，再做出反應。

3、家長的反應無需親切和藹

家長要盡力改變自閉癥兒童的不適當行為，必須用實例來教育孩子。如果家長用攻擊行為（言語或身體）回應，只會讓孩子更迷惑，不知如何處理。甚至會給孩子這樣的暗示：打其他孩子是不對的，但相同的攻擊行為對于成年人卻是可行的！

4、每次應對孩子的這種情況要有相同的方式。

家長要在言語、行動、后果的處理上完全一致，多次重復產(chǎn)生深刻印象。家長的固定反應，是孩子理解自己行為的基本要素。

5、利用自然的后果，而不是懲罰

懲罰對自閉癥譜系孩子的不適當或不順從行為沒有效果。不明白原因和影響，家長這樣做只會降低孩子的自尊心。強調負面因素不能讓孩子明白怎樣做才是正確的。焦點應放在幫孩子理解：這種行為造成了怎樣的自然后果。

6、是否可以直接告訴孩子不能做？

這件事要根據(jù)自閉癥孩子的具體情況來決定。你要是逐步縮短時間，孩子會在意嗎？或者你直接解釋原因：“這些同伴在互相傷害，是不好的，我們不要再看這些了。”可以提供一些讓孩子感興趣的節(jié)目或游戲作為代替品。

如果孩子所做出適合的社交行為，一定要及時表揚。因為他不是天生就具有攻擊性，不知道哪些行為是正確的。

7、評價在孩子的生活中攻擊性信息來自哪里

自閉癥孩子在區(qū)分幻想和真實之間有很大的困難。要了解孩子喜歡玩什么電子游戲或看什么電視節(jié)目，就要與他一起玩游戲或看節(jié)目。要遠離描繪暴力和反社會的電視節(jié)目或電腦游戲。

如果你想阻止孩子看節(jié)目或玩游戲，可以逐步縮短他玩的時間，而不是突然禁止。例如：第一周可以玩30分鐘，第二周縮短到20-25分鐘，第三周和以后繼續(xù)縮短時間直到不再玩。你也可以逐漸縮短玩的次數(shù)，每隔一天玩一次、每隔兩天玩一次等，直到不再玩。

總之，用邏輯分析對待自閉癥兒童的攻擊性行為肯定比用情緒體會困難許多，但值得一試。如果你依照上面的方法，一定會取得進步。