在自閉癥康復中，當確定完個別化康復教育計劃IEP之后，就要確定實施流程了。

自閉癥個別化康復教育方案需要經過目標、計劃、實施、檢驗，再到新一輪目標，這樣循環(huán)上升?？祻徒逃枰獨v經無數(shù)這樣的循環(huán)才能幫助自閉癥兒童一步步走出孤獨，邁向社會。當然還需要在做好流程管理的同時對質量進行把控。

以下是個別化康復教育計劃IEP的實施流程：

主訓教師對個別化短期目標進行分析（研究小組做指導）、確定自閉癥兒童適宜的康復模式、制定個別化康復課程計劃、實施康復

下面是個別化康復教育計劃IEP的一個實施流程案例，目標是“區(qū)分大小”，可以分解成以下幾個課程計劃：

1、在兩個大小不一的同品種、同顏色物品中區(qū)分大小

2、在兩個大小不一的同品種、不同顏色的物品中區(qū)分大小

3、在多個大小不一的同類、同色物品中區(qū)分大小

4、在多個大小不一的同類、不同色物品中區(qū)分大小

5、在相同大或小的不同類物品中區(qū)分大小

6、在卡片或書中分井大小

7、在生活中運用大小概念

課程計劃與短期目標兩者之間相輔相成，前者可以理解為過程，后者則是結果。在制定個別化康復教育課程計劃之前需要根據(jù)自閉癥患兒短期目標的發(fā)展項目進行分析，找出其康復的重點及難點，分層次、分步驟設計課程計劃。

短期目標中的每一項內容都需要通過若干個課程計劃來實施，完成一個個案的某一個短期目標，需要從自閉癥個體的全方位發(fā)展（感知、大小肌肉、認知理解、言語、社會性、生活自理等）來設計層級課程計劃。

以上就是自閉癥個別化康復教育計劃IEP的實施流程，由99自閉癥網為您整理。