我們在自閉癥康復(fù)治療的過程中，常聽到一種干預(yù)訓練方法——結(jié)構(gòu)化教學法TEACCH。那么，什么是結(jié)構(gòu)化教學法TEACCH呢？

結(jié)構(gòu)化教學法TEACCH是1970年由 Ericschople創(chuàng)建的，是美國北卡羅萊那大學的一個公共衛(wèi)生項目，即自閉癥與溝通障礙兒童的治療教育計劃，簡稱 TEACCH，也稱為系統(tǒng)化教學法。

項目包括診斷、評價、結(jié)構(gòu)化教育、個體發(fā)育計劃、社會技巧訓練、職業(yè)訓練、家庭和社區(qū)計劃，以及父母訓練和咨詢。這是一個以社區(qū)為基礎(chǔ)，旨在改進自閉癥和社交障礙兒童與家庭、親人、社會相互理解，相互交流，相互溝通的教育項目。

目前，結(jié)構(gòu)化教學（TEACCH）是自閉癥和社交障礙兒童治療和教育的代名詞。 TEACCH項目經(jīng)過30年的研究，已成為治療和教育自閉癥兒童非常有效的綜合性措施。據(jù)統(tǒng)計，經(jīng)過 TEACCH訓練的自閉癥兒童中有47%可回歸社會。 TEACCH課程的最大特色是：它以對自閉癥兒童的思想、學習和行為特點認識為基礎(chǔ)，兼采取“結(jié)構(gòu)化教學”的原理，幫助兒童系統(tǒng)地安排教學環(huán)境、材料及程序。這種訓練模式能夠增加自閉癥孩子對環(huán)境的適應(yīng)及理解能力，減輕焦慮，安定情緒，培養(yǎng)他們的獨立生活能力。

結(jié)構(gòu)化教學（TEACCH）將其中五個重要組成部分（兩個策略、三種形式）靈活地運用于康復(fù)訓練中，利用圖片、照片等視覺材料給自閉癥兒童提供視覺提示，幫助他們提高理解能力，同時通過視覺提示卡安排一日活動的流程，從而培養(yǎng)自閉癥兒童嚴謹?shù)纳盍晳T、良好的生活常規(guī)及完成任務(wù)的意識。

什么是結(jié)構(gòu)化教學法TEACCH？以上就是答案。在以后的文章中，99自閉癥網(wǎng)將為大家分享更多的自閉癥治療方法。