自閉癥地板時(shí)光療法如何利用各種物品及象征，達(dá)到最佳治療效果？

自閉癥地板時(shí)光療法的主要目標(biāo)是提高參與性，并能進(jìn)行一段持續(xù)的互動(dòng)。因此，我們要幫助孩子同時(shí)與物品及個(gè)人互動(dòng)，并且形成各種象征及想法。

自閉癥孩子們總是會喜歡某個(gè)特定的物品或玩具，比如他們用恐龍來代表所有的東西。請接受孩子喜愛的物品，不管它是什么。孩子喜歡的玩具能夠給你一些提示，幫助你了解她的情緒并找到他覺得有意義的東西。孩子在地板時(shí)光中準(zhǔn)備玩某個(gè)玩具時(shí)，你可以圍繞這個(gè)特定玩具，展開一段持續(xù)的互動(dòng)。把孩子喜歡的玩具當(dāng)成朋友，你可以利用它來跟孩子一起玩。

在地板時(shí)光療法中，自閉癥兒童正在玩某個(gè)玩具時(shí)，看看你能否幫他給這個(gè)玩具一個(gè)象征性的意義。比如，孩子吃東西時(shí)，你可以假扮成某個(gè)他喜歡的娃娃說話，要求分一點(diǎn)食物：“請你喂我一口！”孩子也許會把食物放在娃娃嘴邊，讓你開心不已。通過這種提示，自閉癥兒童也許會開始依據(jù)自己熟悉的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展游戲，不斷引入娃娃的房間、醫(yī)藥箱、玩具工具箱等游戲內(nèi)容。不過，得確保是孩子選擇了某個(gè)游戲內(nèi)容，這樣才能真的對他有意義。

接下來，你再導(dǎo)入可以回應(yīng)自閉癥兒童所做事情的敘述，某些精練的神奇話語，比如，“還有什么？我們還可以做些什么？”這句話的真正目的是在延續(xù)你們兩人之間的互動(dòng)。請你仔細(xì)審視自己能否根據(jù)孩子獨(dú)特的信息加工能力、調(diào)節(jié)系統(tǒng)、興趣和主動(dòng)性，為他提供所需的全部支持。同時(shí)也請審視一下你的回應(yīng)方式。

在地板時(shí)光療法中，如果自閉癥兒童的注意力容易分散，你必須確定自己不能成為那個(gè)讓他分心的人，試著找出什么事使他停滯不前。如果某個(gè)方法無效，你只要跟隨孩子的下一步，就會找到另一個(gè)新的機(jī)會來安排一場更精彩的游戲。

先不必?fù)?dān)心內(nèi)容，因?yàn)橹挥邢冗M(jìn)行一段生動(dòng)的互動(dòng)過程，才能發(fā)展出一個(gè)豐富且具象征意義的故事，以及更多以任意形式呈現(xiàn)的假扮游戲。我們絕對不是把自閉癥兒童推上更高一層發(fā)展階梯，而是強(qiáng)調(diào)如何加深其當(dāng)前發(fā)展層次，這樣他才能盡其所能地充分參與。在地板時(shí)光療法中不能急急忙忙！如果你不確定該做什么，那就先冷靜下來仔細(xì)思考，看看孩子正在做什么，重新與他聯(lián)結(jié)，然后再想辦法擴(kuò)展連接。通過充當(dāng)孩子的玩伴，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

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