自閉癥康復機構(gòu)會給孩子上一些運動課，有些家長很好奇：孩子的運動能力不錯，自閉癥運動課上什么呢？對孩子的康復有什么幫助呢？

自閉癥孩子難以做好寫字和用剪刀一類的精細動作，而學習騎自行車、溜冰和滑板車等一些需要協(xié)調(diào)性和平衡性的動作也會受到影響。自閉癥患者經(jīng)常無法掌握自己身體在空間的位置，容易絆倒、碰撞東西或打翻飲料，他們給人的整體印象是動作笨拙。

上體育課、體育鍛煉或是在操場中玩球類游戲時，體育老師和其他孩子都會明顯感到自閉癥兒童的運動和協(xié)調(diào)性的問題。他們在接球、投球和踢球方面的能力發(fā)展都不成熟。當他們用兩只手接球時手臂的動作常協(xié)調(diào)不好，影響到時間的掌握。

比如，兩只手可以合攏擺出正確的姿勢，但下一個分開的動作卻晚了一秒鐘，仿佛孩子需要花費太多時間考慮下一個動作。拋球的時候，在拋之前，他們的眼晴常不看著目標所在的方向，以至于影響到準確度。

自閉癥兒童球技不佳和不受球隊歡迎的一個后果，是被排斥在操場的社會性游戲之外，他們可能會因為知道自己的能力不如其他同學，而選擇主動放棄這類活動。而當他們鼓起勇氣參與活動時，別的孩子卻認為他們對球隊是個負擔，而故意排擠他們。因此，自閉癥兒童根本沒有機會和同伴一起練習提高球技。

這也就解答了自閉癥運動課上什么的問題：父母可以在自閉癥孩子很小的時候就安排球類技巧的指導和練習，這不是為了讓他成為優(yōu)秀的運動員，而是為了保證他有加入同齡人喜愛的球類游戲的基本能力。

不過有趣的是，有些自閉癥兒童在游泳時卻能展現(xiàn)很好的協(xié)調(diào)性和流暢性，他們在蹦床上的彈跳技巧也可能會非常好，在練習一些像高爾夫這樣的單人運動時，也會表現(xiàn)出很好的協(xié)調(diào)性，而且可能將其發(fā)展為特殊興趣。此外，他們也可能喜歡騎馬之類的休閑活動，在這些運動上的能力技巧甚至可能會比同齡孩子高一些。

自閉癥運動課上什么？看了以上自閉癥兒童的運動特點，您是不是已經(jīng)有了答案了呢？