自閉癥RDI療法的特點之一，是重視經(jīng)驗分享能力訓(xùn)練。

自閉癥RDI療法即人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)法，是由美國Dr.Gutstein對自閉癥兒童和阿斯伯格癥兒童進行了近十年的的臨床治療，從中總結(jié)出來的一種培養(yǎng)自閉癥患者人際互動和社交技巧能力的方法。

以下幾方面的能力是自閉癥患者必需的：經(jīng)驗分享、動態(tài)分析、能靈活而又高有創(chuàng)造性地解決問題、情景記憶和自我意識、恢復(fù)力等。其中經(jīng)驗分享在自閉癥RDI療法中起著十分重要的作用，RDI的主要目標就是培養(yǎng)自閉癥患者經(jīng)驗分享互動的動機，并教給他們進行經(jīng)驗分享互動的技能。

Gutstein博士認為，社會互動行為主要分為工具性互動和經(jīng)驗分享，二者的習(xí)得方式不同。前者是通過固定的步驟、規(guī)則來按部就班地進行，無需與對方進行情感交流和顧及對方的反應(yīng)。經(jīng)過這類訓(xùn)練后，自閉癥患者可以禮貌地與他人打招呼、交流，也可以友好地與人握手，但是這些都是機械性的，是在長期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上“學(xué)會”的行為?；颊哂?xùn)練時，就仿佛是作為一名演員在完成個“劇本”的工作，訓(xùn)練結(jié)束后他們也就學(xué)會了“劇本”要求的任務(wù)，所以自閉癥患者經(jīng)訓(xùn)練后的行為時就如同是在 “表演”一樣。從某種程度上來說，工具性互動就是讓他們被動地接觸外界經(jīng)驗分享。

與工具性互動不同，經(jīng)驗分享主要是通過交流對象的即時反應(yīng)來，調(diào)整自閉癥患者自身的行為，它更具有靈活性。正常兒童發(fā)展到一定的年齡，通常都可以掌提經(jīng)驗分享的技能，但是自閉癥兒童則不然，他們長期生活在自己的世界里，與外界缺乏有效的溝通交流，存在嚴重的人際交往障礙，而自閉癥RDI訓(xùn)練所倡導(dǎo)的經(jīng)驗分享，則是針對他們的這一顯著性行為障礙展開的治療。它的目標在于“讓自閉癥患者感受到社交互動中最真實的喜悅和刺激，每個搭檔都會在互動中帶來獨待的想法、感受和行為，一起了解、分享他們的情緒反應(yīng)。

在自閉癥RDI療法中，經(jīng)驗分享式的互動可分為六個等級：調(diào)諧、學(xué)習(xí)互動、即興變化與共同創(chuàng)造、分享外在世界、分享內(nèi)心世界和聯(lián)結(jié)自己與他人，系統(tǒng)化地闡明人與人之間互動的發(fā)展情況。每個等級還劃分為四個階段，代表每個階段分享方式的重大發(fā)展突破。

以上就是自閉癥RDI療法的特點：重視經(jīng)驗分享能力訓(xùn)練。