自閉癥兒童語(yǔ)言能力評(píng)估之一，是仿說(shuō)技能的評(píng)估。

仿說(shuō)操作的含義很容易從字面上理解，是指重復(fù)別人所說(shuō)的話，類似一個(gè)回聲。對(duì)普通兒童來(lái)說(shuō)，仿說(shuō)能力對(duì)他們的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。

普通孩子看到一個(gè)推土機(jī)在工地工作時(shí)，會(huì)問父母：“那是什么？”父母回應(yīng)：“那是一個(gè)推土機(jī)”，然后孩子會(huì)仿說(shuō)“推土機(jī)”。大部分兒童在一次或兩次這樣的回答后就學(xué)會(huì)了一個(gè)新詞，之后就無(wú)需反復(fù)學(xué)習(xí)。

自閉癥兒童可能有一些語(yǔ)言能力，但他的語(yǔ)言發(fā)展可能會(huì)因無(wú)法仿說(shuō)另一個(gè)人所說(shuō)的話而停滯不前。在某些情況下，一個(gè)自閉癥兒童可能無(wú)法立即仿說(shuō)，但會(huì)有延遲的模仿言語(yǔ)，不過這也會(huì)妨得他的學(xué)習(xí)。

比如，父母在一個(gè)自閉癥兒童2歲生日時(shí)帶他去博物館，在那里看鴨子。讓他著迷的并不是鴨子，而是禁止喂養(yǎng)的指示牌。父母帶他到各個(gè)指示牌前，讀出“請(qǐng)不要喂食鴨子”之后加上“嘎嘎”。他在博物館時(shí)不會(huì)重復(fù)這句話，但到了半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)不要喂食鴨子，嘎嘎?！边@就是延遲模仿言語(yǔ)，于是父母把它當(dāng)做是一個(gè)真正的短句，以為這是他能夠把單詞連成一個(gè)句子的好兆頭。

要評(píng)估自閉癥兒童的仿說(shuō)技能，先確定附近沒有任何用具或東西存在，并讓孩子坐在靠近你的地方，最好是對(duì)著你。先選擇簡(jiǎn)單的語(yǔ)音來(lái)評(píng)估，如“媽”和“爸”。如果孩子會(huì)仿說(shuō)簡(jiǎn)單的聲音，下一次試一個(gè)音節(jié)的字，如“杯子”和“球”接下來(lái)再評(píng)估多音節(jié)的字以及詞組。

仿說(shuō)操作與回音相似。仿說(shuō)的前提是別人先做出言語(yǔ)行為（說(shuō)一個(gè)字或詞組），而仿說(shuō)行為是孩子重復(fù)這句話，無(wú)論是完全相同或近似，它可以是立即或延退的。對(duì)仿說(shuō)的控制是一個(gè)很重要的臺(tái)階，它可以打開語(yǔ)言的閘門。

自閉癥兒童往往沒有仿說(shuō)能力，也有一些孩子能夠仿說(shuō)幾乎所有的東西，所以不需要評(píng)估幾百個(gè)字。只要簡(jiǎn)單地評(píng)估孩子仿說(shuō)簡(jiǎn)單聲音的能力，然后是單音節(jié)字（大、哥），然后是多音節(jié)字。

以上就是自閉癥兒童語(yǔ)言能力評(píng)估之一：仿說(shuō)技能評(píng)估。