自閉癥康復(fù)訓(xùn)練認(rèn)知理解切入點(diǎn)包括：

一、命名（這個(gè)事物的名稱(chēng)）

掌握150種命名量，主要從身邊常見(jiàn)的事物作為認(rèn)知理解切入點(diǎn)，比如水果、蔬菜、動(dòng)物、家用電器，交通工具等。

二、配對(duì)

1、實(shí)物與實(shí)物配對(duì)

2、實(shí)物與卡片配對(duì)

3、卡片與卡片配對(duì)

三、模仿

1、大動(dòng)作模仿：拍手、舉手、拍腿、拍肚子……

2、精細(xì)動(dòng)作模仿：小肌肉訓(xùn)練

3、聲音模仿：A、O、E……

4、仿搭積木：A、一次一塊；B、一次2塊；C、一次搭完；D、鏡面仿搭（不讓孩子看到）

四、物品的功用（功能）

1、比如杯子是干什么用的？喝水

2、用什么喝水？用杯子喝水

五、認(rèn)識(shí)顏色：

在教授自閉癥孩子顏色時(shí)一定要切記：紅色與黃色要分開(kāi)，綠色與藍(lán)色要分開(kāi)。我們一般先教給孩子紅色、黑色和白色，因?yàn)檫@三種顏色的色差比較大，利于自閉癥孩子在視覺(jué)上分辨。

六、認(rèn)識(shí)形狀

1、理解（知道）：?比如我們拿出2個(gè)形狀，問(wèn)自閉癥孩子哪個(gè)是圓形，哪個(gè)是三角形

2、表達(dá)：這是什么形狀的

3、泛化：比如桌子是什么形狀的？長(zhǎng)方形。餅干是什么形狀的？正方形

七、對(duì)人物的認(rèn)識(shí)

1、基本人物：爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔?，奶奶，哥哥，弟弟，姐姐等?/p>

2、職業(yè)人物：醫(yī)生，警察，老師，司機(jī)，廚師等等。讓孩子知道這些職業(yè)人物的基本工作性質(zhì)。例如：廚師是干什么的？做飯的。

八、對(duì)地點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

1、命名（對(duì)地點(diǎn)的命名）例如：超市，醫(yī)院，學(xué)校等等。

2、對(duì)地點(diǎn)的應(yīng)用：例如：生病了去哪？去醫(yī)院。上學(xué)去哪？去學(xué)校。

九、區(qū)分比較

大—小，多—少，長(zhǎng)—短，高—矮，厚—薄，如果自閉癥孩子的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，可以忽略一些環(huán)節(jié)。

1、理解：用相同的東西（讓孩子抓住你所給的事物的主要特征，排除干擾）

2、表達(dá)：哪個(gè)是高的？哪個(gè)是矮的？

3、泛化：例如：我們拿出2個(gè)不同的物品，問(wèn)自閉癥孩子：哪個(gè)大？哪個(gè)??？

十、分類(lèi)）

1、能吃的—-不能吃的

2、水果、蔬菜、動(dòng)物：比如讓自閉癥孩子把一類(lèi)的放在一起（一樣的放在一起），動(dòng)物放在一起，水果放在一起。一定要切記：水果—-蔬菜不能一起教給孩子。水果一定要選擇顏色鮮艷的，蔬菜一定要選擇綠色的。

十一、數(shù)學(xué)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字：1—-10，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)

2、唱數(shù)與點(diǎn)數(shù)：A 唱數(shù)：1-100，段數(shù)：1-10，1-100，2-5，4-10。B 點(diǎn)數(shù)：擺成一條直線(xiàn)—擺成2列—拿出一堆數(shù)

3、按數(shù)取物：給孩子一個(gè)數(shù)字，讓孩子拿出相應(yīng)的物品

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