自閉癥兒童上廁所常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，因此，需要進(jìn)行專業(yè)的干預(yù)訓(xùn)練。自閉癥兒童上廁所的訓(xùn)練方法和過程如下：

自閉癥兒童上廁所的訓(xùn)練方法

對(duì)如廁訓(xùn)練來說，比較普遍的方法是強(qiáng)化法和一覽表法。

1、強(qiáng)化法

強(qiáng)化法是指為了建立一種適應(yīng)性的行為模式，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法使這種行為模式重復(fù)出現(xiàn)，并保持下來。自閉癥兒童的上廁所行為可以細(xì)分為不同的環(huán)節(jié)，當(dāng)他順利且正確地完成某個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，家長或老師可以為孩子提供喜歡的食物、玩具或其他物品作為強(qiáng)化物，來強(qiáng)化和鞏固該行為動(dòng)作。

2、一覽表法

這種訓(xùn)練方法主要針對(duì)年齡較小且癥狀較輕的自閉癥兒童。首先把正確的上廁所方法劃分為有秩序的步驟并制成一系列圖畫，然后不斷地展示給孩子看，讓他模仿和學(xué)習(xí)。可以一次展示一個(gè)步驟即一張圖片，也可以一次展示多個(gè)步驟即多張圖片。平時(shí)就按照?qǐng)D示的步驟去訓(xùn)練自閉癥兒童的如廁行為，一旦完成某個(gè)步驟則給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，直到他能準(zhǔn)確按照?qǐng)D示步驟完成上廁所的行為為止。一覽表法可以有效減少自閉癥兒童對(duì)固定廁所的固著行為。

自閉癥兒童上廁所的訓(xùn)練過程

第一步：讓自閉癥兒童認(rèn)識(shí)馬桶，可以用圖片展示，也可以用實(shí)物展示。

第二步：實(shí)物展示，要求自閉癥兒童穿著褲子坐在馬桶上。要是正確完成，就讓他坐在上面進(jìn)行自己喜歡的活動(dòng)；要是不能完成，則給予一定的懲罰。

第三步：讓自閉癥兒童學(xué)習(xí)不穿褲子或墊著衛(wèi)生紙坐在馬桶上，持續(xù)一段時(shí)間，最好是3-5分鐘。要是能堅(jiān)持下來，給予獎(jiǎng)勵(lì)，否則就懲罰。

第四步：家長或老師當(dāng)著自閉癥兒童的面拿出衛(wèi)生紙并扔到馬桶里，再讓孩子坐在馬桶上，這是一個(gè)示范的過程，以告知孩子大小便應(yīng)該被扔到馬桶里。

第五步：在白天把自閉癥兒童帶到衛(wèi)生間馬桶上坐著，在每一次嘗試時(shí)，家長和老師都鼓勵(lì)孩子在馬桶里大小便，若是完成就給予表揚(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)，從而讓孩子把大小便和進(jìn)入廁所、使用馬桶聯(lián)系起來。

在訓(xùn)練中，自閉癥兒童的行為出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，家長或老師不要過于大驚小怪，而是要鼓勵(lì)孩子，希望他們下次可以做好。在訓(xùn)練的時(shí)候要注意孩子的情緒狀態(tài)，不能給他們過大的壓力，避免他們的排便規(guī)律被打亂。

對(duì)于其他上廁所的行為也可以采用相應(yīng)的方法來訓(xùn)練，如擦屁股、沖水等，這些都需要進(jìn)行指令并給予一定的強(qiáng)化。需要注意的是，語言指令要及時(shí)撒銷，以避免自閉癥兒童形成對(duì)指令的過度依賴。

以上就是自閉癥兒童上廁所的訓(xùn)練方法和過程。