自閉癥回合式教學的教學方法如下：

一、環(huán)境布置：

開始時，要在家里無人通行并與其他部分隔開的區(qū)域進行自閉癥治療，臥室或小房間就適于進行治療。在孩子的行為得到控制之前，要盡量排除引起孩子分心的事物。隨著孩子的發(fā)展，要盡量采用自然的環(huán)境，可精心布置一些會影響注意力集中的事物。部分治療活動可在家里的其他區(qū)域和戶外進行。

二、教學方法：

回合式教學是一種特殊的教學方法，能最大限度地促進學習。這一方法包括：把一種技能分解成較小的步驟；每次只教一個步驟。每個教學單元都要反復進行嘗試，每次嘗試都要有明確的起點（也就是指令）和結束（也就是反饋）。在自閉癥孩子掌握技能的每個部分之前，不要教太多的內(nèi)容。

三、輔助方法：

要盡量采用干預程度最小的輔助方法。根據(jù)干預程度，輔助可分為肢體引導演示、言語提示、指令、隱含在指示物體中的輔助，如靠近。為了培養(yǎng)獨立性，所有輔助都必須盡快減少。如果自閉癥孩子能在輔助較少或沒有得到輔助的情況下完成技能，就應給予更多的強化。

四、強化方法：

強化是自閉癥治療的關鍵。治療的目標是孩子能在受到自然強化物（如表揚）偶然強化的情況下完成任務且行為恰當。但在剛開始進行治療時，要用具體的強化物（如食物、飲料、玩具、有趣而又能刺激感官的事物和刺激物、音樂等）持續(xù)進行強化。隨著孩子的發(fā)展，要逐漸延長強化的時間間隔，要使用更自然的強化物。孩子必須做出兩個或兩個以上的反應，才能獲得強化物。此外，要采用各種不同的強化物，并逐漸使表揚和微笑成為有意義的強化物。

五、教學要點：

1、課堂要有趣、自然

2、環(huán)境要多樣化

3、教師語調(diào)要熱情，語言要自然

4、指令要多樣化，成功率要高

5、材料要有趣，讓孩子喜歡

6、要敏銳地觀察到孩子的偏好

7、課程和強化物要多樣化

8、要有穿插任務

以上就是自閉癥回合式教學的教學方法，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。