自閉癥兒童配對(duì)訓(xùn)練教案是怎樣的呢？

配對(duì)是察覺兩種物件或物種概念之間“相同”的能力，即是運(yùn)用視覺、觸覺、聽覺、味覺和嗅覺等來辨識(shí)對(duì)象，將相同的對(duì)象放到同一個(gè)地方。進(jìn)行配對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)從外形簡(jiǎn)單及明顯的對(duì)象開始，逐漸發(fā)展至有許多細(xì)節(jié)、些許差異的對(duì)象，或需要仔細(xì)辨別的復(fù)雜圖案，最后可換成字母、數(shù)字等比較抽象的符號(hào)。

一、訓(xùn)練前提：自閉癥兒童能專注于活動(dòng)，拾放物件，理解簡(jiǎn)單口頭指令。

二、孩子特性：

1、自閉癥兒童在視覺辨認(rèn)方面比較敏銳，因此當(dāng)理解配對(duì)的概念后，能很快掌握在視覺上的物與物之間的配對(duì)。

2、由于患兒難以理解抽象的概念，而且觸覺、聽覺和味覺等感覺會(huì)出現(xiàn)過于敏感或反應(yīng)過弱的現(xiàn)象，因此多讓孩子運(yùn)用不同的感覺進(jìn)行配對(duì)，可以幫助他們掌握概念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效能。

三、訓(xùn)練拓展

1、數(shù)量可由一對(duì)一的比例開始，并根據(jù)自閉癥兒童的能力逐漸增加物件數(shù)量及比例。

2、剛開始，配對(duì)的物件差異應(yīng)較大，能明顯辨認(rèn)出物件之間的不同，如紅色球與黃色球，然后逐漸增加物件的近似度，如紅色球與橙色球、紙牌上的點(diǎn)數(shù)等。

3、先由較具體及明顯的范疇開始（如顏色、形狀等），繼而選擇感覺的辨認(rèn)（如聽覺、觸覺等），最后到變化較近似的形象化項(xiàng)目（如符號(hào)）。

二、注意事項(xiàng)

1、每次拿出物件時(shí)，可向自閉癥兒童強(qiáng)調(diào)物件的相同特質(zhì)（如物件本身、顏色、形狀等），建立“相同”的概念。

2、對(duì)于能力或動(dòng)機(jī)較弱的孩子，配對(duì)成功后可給予即時(shí)獎(jiǎng)賞，如孩子喜愛的食物或玩具，以加強(qiáng)其成就感及工作動(dòng)機(jī)。

3、進(jìn)行味覺、嗅覺、聽覺的配對(duì)活動(dòng)時(shí)，可以選取一些孩子已能辨認(rèn)及有基本認(rèn)知的物件。

4、如果孩子沒有掌握配對(duì)的技巧，可通過環(huán)境安排，突出要配對(duì)的物件，如桌上只放一個(gè)物件。

三、生活應(yīng)用

生活中有不少情況需要配對(duì)的技能，可利用這些機(jī)會(huì)對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。比如穿襪子時(shí)，出示一只襪子，讓孩子找出另一只；或者準(zhǔn)備食物的照片，與孩子到超市找到并購買相同的食物。孩子掌握基本的配對(duì)技巧后，可利用紙牌游戲如撲克牌等進(jìn)行配對(duì)訓(xùn)練，增加活動(dòng)的趣味性和變化，從而強(qiáng)化配對(duì)技巧。

以上就是自閉癥兒童配對(duì)訓(xùn)練教案，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。