怎樣教自閉癥兒童計(jì)算10以內(nèi)實(shí)物的組合分解呢？具體方法如下：

一、生日快樂（3以內(nèi)數(shù)的組合）

家長或老師展示生日蛋糕，而蛋糕上只有2支蠟燭，取走蠟燭，然后再讓自閉癥兒童將蠟燭逐一插在蛋糕的洞上，過程中用語言強(qiáng)調(diào)“1支加上1支”，讓孩子學(xué)習(xí)運(yùn)算的詞匯。接著，轉(zhuǎn)為插上3支蠟燭；準(zhǔn)備兩組不同顏色的蠟燭，如2支紅色與1支黃色蠟燭，插在蛋糕上，讓孩子學(xué)習(xí)“3”的不同組合（“2”與“1”、“1”與“2”、“3”與“0”）。

二、橡皮泥小手工（5以內(nèi)數(shù)的組合）

家長或老師出示橡皮泥或陶土搓成條狀，讓自閉癥兒童將5粒豆子或紐扣，由左至右按人橡皮泥內(nèi)，并數(shù)出數(shù)量。將橡皮泥切成兩條，說明“5”可以由“2”和“3”“1”和“4”、“0”和“5”組合而成。讓孩子自行將橡皮泥切開，再說出“5”的組合。以同樣方法訓(xùn)練其他數(shù)字的組合。建議先由較少的數(shù)量開始，如先進(jìn)行“2”或“3”組合，才進(jìn)行“4”或“5”組合的練習(xí)。

三、開心糖果盒（10以內(nèi)數(shù)的組合）

家長或老師將4顆相同顏色的糖果分給自閉癥兒童，而大人手上拿著6顆另一種顏色的糖果，與孩子一起將手上的糖果，一邊數(shù)一邊放入內(nèi)有2行、每行5格的小盒內(nèi)，以學(xué)習(xí)“4+6=10”的組合。以同樣方式進(jìn)行其他組合，如“3”和“7”、“5”和“5”、“2”和“8”等；兩組糖果用不同顏色，可在視覺上突顯兩組的不同。

四、足球小將（3以內(nèi)數(shù)的分解）

家長或老師將3個(gè)皮球放在地上的塑料圈座，以固定皮球并提示自閉癥兒童數(shù)量。讓孩子取出其中一個(gè)皮球放在地上，然后踢進(jìn)球門，再看看擺放在地上的皮球還余下多少，以認(rèn)識“3”的分解。之后，以同樣方法說明其他數(shù)的分解，如“1”和“2”、“2”和“1”、“0”和“3”。

五、好玩乒乓球（5以內(nèi)數(shù)的分解）

家長或老師在大箱內(nèi)放進(jìn)5個(gè)乒乓球，將部分從高處倒出，用簸箕收集彈起的乒乓球，并擺放在5格的雞蛋盒內(nèi)。大人問自閉癥兒童現(xiàn)在大箱和雞蛋盒內(nèi)各有多少個(gè)乒乓球。以同樣方式學(xué)習(xí)其他5以內(nèi)數(shù)的分解。建議先由較少的數(shù)量開始，如先進(jìn)行“2”或“3”的分解，再進(jìn)行“4”或“5”的分解。也可將5個(gè)乒乓球放在大盤上搖動(dòng)，大人隨意用透明盒蓋著2個(gè)乒乓球，問孩子蓋著的或沒有蓋著的乒乓球有多少個(gè)。用同樣方式學(xué)習(xí)5以內(nèi)的其他數(shù)的分解。

六、等公交車（10以內(nèi)數(shù)的分解）

家長或老師展示公交車模型和布娃娃，以說故事形式介紹。比如，將10個(gè)布娃娃分別擺放在10個(gè)小圈內(nèi)，模擬10個(gè)人在等公交車。1輛公交車來到，4個(gè)人上了車，大人利用空了的小圈，提問孩子還有多少人在等車，從而學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解。

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