奧爾夫音樂(lè)療法對(duì)自閉癥兒童的作用，還包括提高感知覺(jué)和身體協(xié)調(diào)能力，具體如下：

一、提高聽(tīng)力

自閉癥兒童常常存在聽(tīng)力異常的情況，2-6歲是兒童聽(tīng)力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，聽(tīng)力能力直接關(guān)系到認(rèn)知理解與語(yǔ)言能力。這個(gè)時(shí)期讓他們多聽(tīng)各種各樣的聲音和節(jié)奏，可以促進(jìn)聽(tīng)力發(fā)展。

奧爾夫豐富多樣的樂(lè)器（包括孩子將身體作為樂(lè)器、以及生活中的鍋碗瓢盆筷子等許多生活用品均可成為樂(lè)器）可以加強(qiáng)對(duì)自閉癥兒童的聽(tīng)覺(jué)，改善聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)能力，從而促進(jìn)孩子的康復(fù)。

奧爾夫音樂(lè)中包含了多樣化的聽(tīng)覺(jué)的練習(xí)，如聽(tīng)音樂(lè)的長(zhǎng)度決定做動(dòng)作的快慢和停頓、聽(tīng)音樂(lè)的變化來(lái)變換動(dòng)作和游戲，聽(tīng)不同的樂(lè)句就走不同的步伐、根據(jù)樂(lè)器的指揮來(lái)變化動(dòng)作等，可以很好地鍛煉孩子的聽(tīng)力和反應(yīng)能力。

二、提高感知覺(jué)能力

奧爾夫音樂(lè)注重對(duì)音樂(lè)多感官的參與，對(duì)自閉癥兒童的感知覺(jué)訓(xùn)練方面有獨(dú)到之處。聲勢(shì)練習(xí)是身體的樂(lè)器參與音樂(lè)的伴奏，律動(dòng)是身體伴隨音樂(lè)變換動(dòng)作，在聽(tīng)覺(jué)刺激的同時(shí)讓眼、耳、鼻、喉、觸覺(jué)和身體各部位都得到了感覺(jué)的鍛煉。

由于教學(xué)中會(huì)伴有各種形象的視覺(jué)和觸覺(jué)的提示，如用手摸彩帶來(lái)感受音樂(lè)的長(zhǎng)度，看著小青蛙的模型做小青蛙拍打身體和跳躍的動(dòng)作，根據(jù)音樂(lè)的長(zhǎng)度和變化決定動(dòng)作的長(zhǎng)度和變化等，都能有效提高孩子的感知覺(jué)能力，這種能力在身體樂(lè)器和打擊樂(lè)器的伴奏下得到了很大的強(qiáng)化。

三、提高手眼口耳、身體協(xié)調(diào)能力

奧爾夫音樂(lè)的樂(lè)器伴奏要求自閉癥兒童聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏，用不同的樂(lè)器進(jìn)行伴奏。樂(lè)器的使用具有很強(qiáng)的訓(xùn)練手眼耳協(xié)調(diào)的作用，也鍛煉了各器官的協(xié)調(diào)能力。這種伴奏往往是在教師的手勢(shì)指揮和提示下進(jìn)行，有效訓(xùn)練了手眼耳協(xié)調(diào)的能力，尤其是手耳協(xié)調(diào)的能力，可以提高孩子對(duì)外界的反應(yīng)能力。在使用各種樂(lè)器進(jìn)行伴奏的練習(xí)中，精細(xì)能力和小肌肉能力也得到了很好的鍛煉和提高。

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