如何教自閉癥兒童理解語(yǔ)言？重復(fù)很重要。

重復(fù)、不斷地對(duì)自閉癥兒童說(shuō)話是幫助他們更好地理解語(yǔ)言的一種方法。自閉癥兒童的腦部功能與一般孩子存在差異，他們很難馬上就能理解人們的意思，因此家長(zhǎng)或老師必須堅(jiān)持不懈、不斷地對(duì)他們重復(fù)同一句話，同時(shí)可以適當(dāng)加上一些輔助措施（如動(dòng)作表情等）來(lái)幫助他們理解。例如在表達(dá)開(kāi)心的時(shí)候臉上呈現(xiàn)笑容，這樣，孩子便能理解開(kāi)心與笑容之間的關(guān)系。

在對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行教育時(shí)，父母需要調(diào)整對(duì)孩子教育效果的期望，給予充分的時(shí)間，讓他們解讀他人話語(yǔ)的內(nèi)容。在向孩子提問(wèn)時(shí)，家長(zhǎng)或老師除了可以重復(fù)問(wèn)題讓孩子認(rèn)識(shí)到我們是在向他們提問(wèn)，也可以代替他們回答問(wèn)題，讓他們知道在聽(tīng)到這樣的問(wèn)題時(shí)是可以這樣回答的。

另外，對(duì)自閉癥兒童所說(shuō)的話要盡量簡(jiǎn)短，越長(zhǎng)的句子、越多的內(nèi)容就越需要更高的語(yǔ)言理解能力。因此，在對(duì)孩子說(shuō)話的時(shí)候要盡量使用短句，內(nèi)容要盡量簡(jiǎn)單，避免使用復(fù)雜的長(zhǎng)句以及雙關(guān)語(yǔ)等。在訓(xùn)練的開(kāi)始階段，家長(zhǎng)或老師可以先使用簡(jiǎn)單的指令語(yǔ)言，例如“來(lái)”、“去”、“走”等單字或者詞語(yǔ)，然后結(jié)合相應(yīng)的手勢(shì)或動(dòng)作進(jìn)行提示，直到孩子按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)孩子在提示下慢慢理解語(yǔ)言的意思之后，相應(yīng)的提示就可以逐漸減少。

最后，與自閉癥兒童交流時(shí)語(yǔ)速要適當(dāng)放慢，盡量模仿孩子說(shuō)話的口吻，在一些需要孩子特別關(guān)注的內(nèi)容上，家長(zhǎng)或老師可以故意地拖長(zhǎng)，例如“這是很好吃的餅一一干”，在重復(fù)幾次后，他們就會(huì)對(duì)“餅干”有較為深刻的印象。

如何教自閉癥兒童理解語(yǔ)言？重復(fù)很重要。