懲罰和削弱，是自閉癥康復訓練的兩大原則。

一、懲罰原則

懲罰是指在某行為出現(xiàn)后一刺激的改變，此刺激的改變會減少該類行為未來在類似情境中的出現(xiàn)頻率。

1、正懲罰

正懲罰是指某行為之后呈現(xiàn)一個刺激或者增加刺激強度，接著反應頻率減少/第一類懲罰。主要如下：

⑴?斥責：包括眼神接觸、近距離、斥責音量、問題行為動機最小化、替代行為動機最大化/但不要有身體接觸。

⑵?反應阻擋：對問題行為立刻進行身體介入，妨礙或者阻擋反應的完成。

⑶?后效練習：問題行為發(fā)生后，讓自閉癥兒童表現(xiàn)一種在形態(tài)上和問題行為無關(guān)的反應。

⑷?過度矯正：復原的過度矯正/正向練習的過度矯正。

2、負懲罰

負懲罰是指某行為之后移除一個刺激或者減少刺激強度，接著反應頻率減少/第二類懲罰。

⑴?隔離：從正增強環(huán)境隔離。

⑵?反應代價：問題行為發(fā)生后，自閉癥兒童喪失特定數(shù)量的強化，目該行為未來發(fā)生頻率降低。

三、削弱原則

削弱跟行為后果有關(guān)與反應削弱不同，是指先前被強化的行為中斷強化即反應不再產(chǎn)生強化，行為出現(xiàn)頻率降到其未受強化之前的水平，最終行為停止發(fā)生。

1、抗拒削弱：該操作行為的出現(xiàn)率依舊相當于以以往的頻率。

2、有效使用削弱

DRA替代行為：①區(qū)別性強化替代行為；②區(qū)別性負強化替代行為。

DRI不相容行為：①區(qū)別性強化不相容行為；②區(qū)別性負強化不相容行為。

DRO其他行為：①固定時距區(qū)別性強化其他行為；②固定瞬間區(qū)別性強化其他行為；③不固定時距區(qū)別性強化其他行為；④不固定瞬間區(qū)別性強化其他行為。

DRH強化高頻率行為：①全時段區(qū)別性強化高頻率行為；②時距區(qū)別性強化高頻率行為；③區(qū)別性強化高頻率行為－特定間隔反應。

DRL強化低頻率行為：①全時段區(qū)別性強化低頻率行為；②時距區(qū)別性強化低頻率行為；③區(qū)別性強化低頻率行為－特定間隔反應。

DRD強化逐漸減低反應率：①標準逐漸降低行為反應數(shù)單低于標準時于時距結(jié)束時便可獲得強化；②預設(shè)的行為次數(shù)會根據(jù)個體的表現(xiàn)隨著時間逐漸降低。

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