自閉癥孩子為什么需要家校合作？家校合作對自閉癥孩子家庭有哪些意義呢？

蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育的過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”家校合作對自閉癥孩子家庭的意義包括以下兩方面：

一、改善親子關(guān)系，提高養(yǎng)育質(zhì)量

我國家庭教育的狀況不容樂觀，雖然家長不用“考證”就能“上崗”，但要做一名合格的家長，必須學(xué)習(xí)做家長的知識和技能。對于自閉癥孩子的家長而言，新手家長們必然會面對很多的困難，他們會更加困惑和無助，因此家長選擇與學(xué)校合作將是十分明智的。

在合作過程中，家長通過傾聽教師與學(xué)生相處技巧，通過跟資源教師、巡回指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)必要的理論和經(jīng)驗技能等，學(xué)會教導(dǎo)孩子的知識及技巧，進而成長為一名有效能的家長。這樣，家長在應(yīng)對孩子的問題行為與養(yǎng)育困惑時，能清楚地得到來自學(xué)校的支持。

同時，家長能夠有機會了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，無形中感覺到自己被納入孩子的校園生活里，這極大地拉近了親子關(guān)系。當(dāng)然，家長除了可以向教師學(xué)習(xí)外，還可以向其他普通孩子的家長學(xué)習(xí)，與他們交流育兒經(jīng)驗，掌握有關(guān)的知識和技能，并從他人與學(xué)校合作的成功經(jīng)驗中受鼓舞，建立起與學(xué)校合作的信心。

二、促進良好家庭氛圍的形成

學(xué)校和家庭互相協(xié)作，將發(fā)揮最大的教育效能。家校合作可以優(yōu)化學(xué)習(xí)和教育環(huán)境，通過家庭和學(xué)校之間的合作相互彌補時空間隙，使孩子的成長始終處在一個協(xié)調(diào)一致的教育過程中，這樣將有效地促進孩子各方面的教育。當(dāng)學(xué)生感到老師和家長在為自己的成長而協(xié)同努力時，他們會因這種關(guān)注而受到極大的鼓舞，產(chǎn)生向上的動力，激發(fā)成就感，并最終轉(zhuǎn)化為進取的實際行動。

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