如何通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練矯正自閉癥兒童的多動？

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是對自閉癥兒童進行視、聽、嗅、觸、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運動相結(jié)合。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練涉及心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系，而不只是一種心理上的訓(xùn)練。常見的感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為五個方面，分別是視覺異常、前庭功能及動作異常、觸覺等膚覺異常、膽小害怕以及其他心理活動異常。而自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練強調(diào)各感覺系統(tǒng)間的整合，因此可從以下領(lǐng)域進行：

一、觸覺訓(xùn)練

自閉癥兒童觸覺訓(xùn)練的兩個目標(biāo)分別是改善皮膚過度敏感或者過度遲鈍的問題和提高其對信息感知、加工及輸出的整體水平。但對孩子進行觸覺訓(xùn)練時也要加強對視覺、聽覺的信息刺激，增加認知訓(xùn)練和言語表達。教師與家長可以用軟毛刷、干毛巾或絲綢等柔軟的布類來對孩子進行訓(xùn)練。

二、前庭覺訓(xùn)練

前庭不僅主導(dǎo)著平衡感和空間方位感，而且還對各種感覺信息的統(tǒng)整、感知運動的協(xié)調(diào)、注意力的協(xié)調(diào)以及對腦的發(fā)育都有影響。教師可利用吊臺、吊桶、滾筒等器械對自閉癥兒童進行訓(xùn)練。在開始訓(xùn)練時，教師與家長要選擇刺激較小的刺激方式，因為在訓(xùn)練中有些孩子會出現(xiàn)眩暈或者胃不舒服的現(xiàn)象，并且在做完一項訓(xùn)練后要讓孩子休息幾分鐘，以免孩子產(chǎn)生恐懼。

三、本體感覺訓(xùn)練

本體覺也被稱為運動覺，是用來接受肌肉、關(guān)節(jié)、骨骼等刺激，感覺肢體部位在空間上的定向、動作的時間性與頻率性、肌肉被“牽張拉扯”的速度與程度的反應(yīng)。這些本體覺的感覺信息連續(xù)不斷地傳給神經(jīng)系統(tǒng)，讓神經(jīng)系統(tǒng)知道肌肉在用力和力的大小，以及關(guān)節(jié)活動的角度與速度。教師與家長對自閉癥兒童的訓(xùn)練可以利用身體過橫桿、臥滑滑板、前滾翻等，由于患兒的粗大動作發(fā)展較好，而精細動作發(fā)展較差一些，所以應(yīng)發(fā)展以提高兒童精細動作為主的活動，并且要以速度快和動作轉(zhuǎn)換頻率高的動作為主。

四、綜合訓(xùn)練

分領(lǐng)域訓(xùn)練可以集中解決自閉癥兒童某一感覺系統(tǒng)的問題，雖然大部分的訓(xùn)練活動具有多感覺系統(tǒng)的整合性，但是整合水平確實不高，需要通過綜合訓(xùn)練來提高感覺系統(tǒng)的整體水平。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練強調(diào)多感覺系統(tǒng)的“統(tǒng)合”，而不僅僅是單一感覺系統(tǒng)的刺激訓(xùn)練。因此，在訓(xùn)練中可以用單一器械的綜合訓(xùn)練，也可以是多種器械間的綜合訓(xùn)練，目的是使孩子在綜合訓(xùn)練中提高整體的感覺統(tǒng)合能力。

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