自閉癥兒童本體功能訓練原理（感統(tǒng)訓練）是怎樣的呢？

人類身體的活動，大多是在不知不覺中進行。軀干以及四肢的本體覺傳導又有意識性和非意識性之分，其中前者的本體覺傳導將本體覺傳到大腦皮質，使得感知機體空間對空間位置、運動方向進行感知，同時傳導淺部感覺中的精細觸覺。精細觸覺主要包括辨別皮膚兩點距離、辨別物體形狀、大小、柔軟度、肌理等。而非意識本體覺傳導主要是軀干、四肢的本體覺沖動通過本體覺傳導通路，進入到小腦，當沖動到達小腦，此時小腦皮質不會產生意識感覺。與此同時，本體覺沖動通過反射性活動調節(jié)軀干和四肢，使得其協(xié)調運動，從而維持身體平衡，確保個體保持正常姿勢。因此它是了解肢體位置與運動的感覺。本體感覺會向上傳到脊髓、腦干及小腦，甚至有部分傳至大腦皮層的功能區(qū)。大部分本體感覺會在大腦產生感覺的區(qū)域進行處理。我們日常中很少注意肌肉和關節(jié)的感覺，除非特別去關注一些精細的動作。即使我們想知道，也只能感受到運作中本體感受整體的一小部分。

本體感受器感受的是肢體靜止與運動的變化情況，其適宜刺激是：動作的方式、幅度、速度、節(jié)奏、力量大小、持續(xù)時長、動作間的配合和完成動作的體位等。因此，本體感覺功能的訓練主要通過各種運動來實現(xiàn)。由于本體感覺既參與了意識性運動調節(jié)和反饋，又參與了非意識性運動的調節(jié)，因此本體感覺功能的訓練要讓兒童完成目標明確、要求具體的意識性動作，同時也要有參與意識性不強的反射性運動。本體感覺訓練的重點是各種運動方式支持下肢體本身或肢體間的動作協(xié)調訓練。

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