體現(xiàn)同理心的回應(yīng)，是自閉癥兒童社交訓(xùn)練內(nèi)容之一。

當(dāng)我們與別人交談時(shí)，如果對(duì)方心不在焉，那肯定是我們不希望看到的。不管怎樣，如果同伴看上去漫不經(jīng)心，那么，即使他的回答可能是和我們說的“相關(guān)”，我們可能也感覺不好。如果他對(duì)我們說的話很感興趣，很關(guān)切地回應(yīng)我們說的話，我們可能會(huì)想多說一些。

在日?；?dòng)中，自閉癥兒童很少體現(xiàn)出同理心，但我們可以教他們?nèi)绾螌?duì)另一個(gè)人做出能體現(xiàn)同理心的回應(yīng)。我們要教的第一件事，就是讓孩子專心聆聽同伴說話。有時(shí)我們必須對(duì)此進(jìn)行“檢查”，讓他們重復(fù)對(duì)方所說的話，以確保他們真的在聽。在其他情形下，我們就僅僅需要提醒他們傾聽。比如，我們可以簡單地問孩子其他人說了什么。如果孩子沒聽到，提示孩子問“你剛才說什么了？”“什么？”“我沒聽到你說的話”或“對(duì)不起，你能再說一遍嗎？”。然后，當(dāng)對(duì)方重復(fù)后，可以再問孩子對(duì)方剛才說了些什么。

除了傾聽，自閉癥兒童還需要學(xué)會(huì)理解對(duì)方的話，并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，以便與他交談的人知道孩子是真的感興趣。例如，如果大人說“我今天午飯吃了頓大餐”，許多自閉癥兒童根本不會(huì)有反應(yīng)；有的很可能回應(yīng)說“哦”，然后就陷入沉默；還有的孩子甚至?xí)褜?duì)話帶回到他們自己感興趣的話題上，好像大人壓根什么都沒說。

如果孩子沒有回應(yīng)家長或老師的話，那就重復(fù)一遍，然后提示他對(duì)問題做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，例如“你吃了什么？”。一旦發(fā)現(xiàn)孩子重復(fù)這個(gè)問題——而大人正在回答它——就可以接著鼓勵(lì)他提出自己的問題，諸如“現(xiàn)在，什么會(huì)是一個(gè)好的問題呢？”。如果孩子的語言能力足夠好，甚至可以讓他重復(fù)后面部分的信息，例如“哦，你午餐吃得很好，那你吃了什么？”。人們喜歡聽到別人重復(fù)自己的話——這會(huì)讓他們感到被傾聽。