為什么要對孤獨癥兒童進行評估？主要包括以下兩方面原因：

一、精準評估，確保孩子得到適宜安置

孤獨癥兒童的入學是每一個孤獨癥家庭的大事，選擇去特殊教育學校還是去普通學校就讀成為家長的一大難題。如何尋求入學支持，如何才能了解孩子的能力發(fā)展，如何才能揚長避短，讓孩子適性發(fā)展，成為真正的“更好的自己”，這成為患兒在入學問題上的“一大卡點”。

對于學校來說，一年級的新生中有多少孤獨癥兒童，每個患兒的能力發(fā)展如何，如何能夠最大化地為孩子提供專業(yè)支持也成了擺在學校面前的“一大難題”。為此，海淀區(qū)積極作為，多級聯(lián)動，特教中心提前部署，積極謀劃，線上線下開啟報名途徑、發(fā)布入學指南、提供教育評估。通過對孤獨癥學生進行一對一的教育評估，對評估結果進行分析和審定，為患兒提出適宜的教育安置建議，指導家長為患兒選擇適合的教育環(huán)境，進而在保障包括患兒在內的每個特殊學生都在適合的環(huán)境下接受教育的同時，還能建立其能力檔案，并將數據與學區(qū)、學校共享，及時跟進入學狀態(tài)，并在孩子今后接受融合教育的過程中提供參考和指南。

二、科學制策，為孩子提供針對性支持

幼年至童年階段是孤獨癥兒童成長的關鍵期，在這一階段對患兒進行有效的干預，開發(fā)其潛能，不僅能促進患兒順利融入集體學習生活，對于其終身發(fā)展也具有深遠影響。因此，特教中心會為已入學的孤獨癥學生提供教育評估，了解其各項能力發(fā)展水平，指導資源教師為其制訂適合的個性化干預方案，建立成長檔案，并為其提供科學的、有針對性的教育支持。與此同時，特教中心還會在評估后指導家長，為家長答疑解惑，引導家長用積極的心態(tài)、科學的方法在家庭中給予孩子支持，幫助家長理解和支持學校，促進家校形成良好的教育合力。

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