強化自閉癥兒童的生活訓練，可以使孩子的行為有序化和規(guī)則化，并把語言訓練的內容滲透其中，促進溝通行為。生活訓練的內容包括生活習慣、游戲和與家人的交往等。

對自閉癥兒童進行生活化訓練，具體從以下幾方面著手：

生活即學習：協(xié)助孩子完成一些自理項目，如洗手、吃飯、穿衣脫衣等。在此過程中要不斷地跟孩子說話，告訴他事物和動作的名稱。

建立正確的生活習慣：孩子的飲食、睡眠和排泄要有規(guī)律，而且行為方式要正確。家長可以通過口語和手勢的提示，并按照一定的動作順序，協(xié)助孩子完成這些行為。比如排便，要以固定的間隔時間帶孩子到衛(wèi)生間，并給孩子語言提示：“尿尿”。先拍兒童的手或其他部位（手勢提示），再帶他到衛(wèi)生間讓他大小便。生活訓練中提示的語言和手勢，在今后的語言表達訓練中，都將成為養(yǎng)成孩子行為習慣的預期性誘發(fā)信號。

結構化的環(huán)境：安排固定的場所和用具，如固定的就餐場所、學習場所、固定的用品和用具等。盡可能的利用視覺線索（彩紙、圖畫、文字符號）來幫助孩子辨別，記住事物這些語言和手勢將促進將來語言表達的預期行為。

親子游戲不可少：每天家長應安排與孩子的游戲時間，寓教于樂。在游戲過程中，家長應該表現(xiàn)得輕松愉快，并不斷加入新的內容，變換游戲方式，使孩子始終保持興趣。

注意要點：

1、選自閉癥兒童感興趣的兒歌來配合日常生活內容，比如“刷牙”、“穿衣”類的歌。

2、對于孩子可能發(fā)出的音要有重點地練，要反復模仿兒童發(fā)出的音，不斷用各種方式重復這個音。

3、生活訓練內容一定要與語言和手勢的提示同步，家長做什么，就要告訴自閉癥兒童什么。