方案三：

自閉癥孩子選擇玩具并為活動(dòng)設(shè)置主題。孩子拿起一輛車(chē)，來(lái)回滾動(dòng)。他的媽媽拿起另一輛車(chē)，重復(fù)同樣的動(dòng)作。

方案四：

在活動(dòng)主題開(kāi)始之前，父母或自閉癥孩子選擇玩具或感覺(jué)社交常規(guī)，一起布置活動(dòng)的環(huán)境。對(duì)于有玩具的活動(dòng)，父母和孩子可以把材料帶到活動(dòng)地點(diǎn)，打開(kāi)收納盒，一起擺放材料。對(duì)于有道具的感覺(jué)社交常規(guī)，步驟同上。

媽媽提著裝在包裝袋中的玩具火車(chē)，而她的兒子拿了一袋玩具軌道放到桌子上。在桌子上，媽媽幫助兒子選擇如何放置火車(chē)：他們應(yīng)該先打開(kāi)哪個(gè)袋子；他們應(yīng)該從袋子里余出哪個(gè)軌道或火車(chē)；誰(shuí)應(yīng)該拿出軌道或火車(chē)；軌道或火車(chē)要在哪里；依此類推直到活動(dòng)設(shè)置完畢。現(xiàn)在，在軌道上駕駛火車(chē)可以作為這項(xiàng)活動(dòng)的主題。

每個(gè)方案和場(chǎng)景都展示了父母和自閉癥孩子如何在共同活動(dòng)一開(kāi)始就成為伙伴。其中一方選擇玩具或常規(guī)，并展示活動(dòng)所涉及的動(dòng)作，讓另一方輪流做出相同的動(dòng)作。有時(shí)面對(duì)一個(gè)新的活動(dòng)，需要父母帶頭多重復(fù)幾次，或鼓勵(lì)和幫助孩子參與，直到孩子對(duì)所涉及的活動(dòng)和動(dòng)作更加熟悉，這樣他們就更容易理解和體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，父母、孩子或雙方都會(huì)對(duì)這個(gè)主題失去興趣，或者孩子對(duì)主題過(guò)于熟悉，以至于父母需要加入其他游戲點(diǎn)子來(lái)維持主題，保持活動(dòng)樂(lè)趣，從而產(chǎn)生更多互動(dòng)學(xué)習(xí)。在接下來(lái)的步驟中將要練習(xí)活動(dòng)的變化。當(dāng)孩子開(kāi)始失去興趣或父母對(duì)添加活動(dòng)內(nèi)容缺乏想法時(shí)，就應(yīng)該清理（活動(dòng)道具）并完全結(jié)束該活動(dòng)。

父母沒(méi)有必要練習(xí)全部方案來(lái)與自閉癥孩子一起設(shè)置活動(dòng)。相反的，教練幫父母選擇玩具、物品或感覺(jué)社交常規(guī)，有助于構(gòu)建活動(dòng)設(shè)置和主題。在本步驟中與父母達(dá)成以下目標(biāo)非常重要：

1、父母已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些活動(dòng)，不論有沒(méi)有玩具，保持良好的互動(dòng)位置。

2、父母可以跟隨或展示一些可以讓孩子感興趣的、模仿他們的動(dòng)作以及輪流的游戲點(diǎn)子，以此作為開(kāi)發(fā)新主題的基礎(chǔ)。

3、父母已經(jīng)意識(shí)到共同活動(dòng)這四個(gè)部分，即使這些部分尚未應(yīng)用于親子活動(dòng)中。

如果這樣做有助于父母制定計(jì)劃，請(qǐng)引導(dǎo)他們回答下列問(wèn)題：“您和孩子將如何設(shè)置共同活動(dòng)？”“共同活動(dòng)的主題是什么？”

自閉癥孩子的父母如何啟動(dòng)親子活動(dòng)？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。