無語言的自閉癥兒童如何開發(fā)語言？具體方法如下：

一、模仿動作

任何人從不會說話到開始說話，要經(jīng)過大腦、身體器官、精神心理的一系列發(fā)育準備。家長一看到孩子3歲了還不會說話，就著急教孩子學說完整的句子，卻忽視了其能力發(fā)育落后于生理年齡的客觀事實。模仿就是學習和發(fā)展的基礎，沒有模仿，孩子就不能學習適應其文化所必需的語言和其他的行為方式。

聲音模仿是動作模仿的高級階段，所以訓練自閉癥兒童的語言，一般都從測試孩子在何種程度上具有模仿能力開始。語言基礎弱的孩子在語言訓練開始之前，都要進行動作模仿的訓練，切忌不加分辨地要求孩子張嘴模仿語言。

1、模仿從簡單的粗大動作開始：拍手、叉腰、拍腿等，孩子用眼可以看到，容易掌握。

2、操作性動作：敲打物品，仿搭積木，用杯子喝水，推動玩具小汽車等。

3、精細動作模仿：手指操，用手指捏東西。

4、嘴部動作的模仿：嘟嘴u口型，吹氣，伸縮舌頭。

二、聽指令

要建立孩子良好的聽指令的能力，配合是訓練的前提，應從簡單的一步指令開始，例如：拍拍手，跺跺腳，過來，坐下，起立等；然后再泛化到生活中，可以生活化一點的指令：扔垃圾去，穿鞋子，把杯子拿給我等。

許多自閉癥兒童可以理解成人的話，即使不會表達，但是能夠聽懂，在孩子發(fā)音能力還沒達到的時候，一樣可以教孩子用手勢，如成人對孩子說：“跟老師拜拜?！睕]有語言的孩子如果聽懂，就會揮手，成人替孩子說：“拜拜?！本枚弥?，孩子就會理解，為后來語言符號的學習奠定基礎。

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