三、發(fā)音的練習(xí)

1、無(wú)意識(shí)音的強(qiáng)化

自閉癥兒童有時(shí)會(huì)蹦出一些自己的音，或是不經(jīng)意的時(shí)候會(huì)模仿說(shuō)出一些字，這時(shí)成人也可以及時(shí)地模仿孩子的音反饋給他們，吸引他們的注意力，然后成人再及時(shí)發(fā)音，孩子也會(huì)隨之模仿，如孩子說(shuō)“en，heng”，成人模仿“en，heng”后孩子看了過(guò)來(lái)，成人就可以模仿更多的音，刺激孩子更多音的發(fā)出。

當(dāng)自閉癥兒童還沒(méi)有語(yǔ)言的時(shí)候，要孩子說(shuō)話是不可能的，從最簡(jiǎn)單的a、ba、ma開(kāi)始訓(xùn)練，因?yàn)檫@些音口型好做好發(fā)音，成功率高，我們的語(yǔ)言都是由拼音組成的，所以開(kāi)始聲母、韻母的練習(xí)是一個(gè)很好的鋪墊，例如：海鷗，h-ai海，o-鷗。

唱歌、兒歌、朗讀接字也是一個(gè)有效的方法，找一些好發(fā)音的手指操，或是孩子常聽(tīng)到的歌曲等，孩子感興趣的時(shí)候，仿發(fā)音的概率就會(huì)高出許多。

2、無(wú)意識(shí)音的轉(zhuǎn)化

試著將自閉癥兒童的發(fā)音與實(shí)際意義聯(lián)系在一起，在這時(shí)，激發(fā)孩子的說(shuō)話欲望，將孩子經(jīng)常玩的玩具或想要的需求延遲滿足，鼓勵(lì)其發(fā)音，建立發(fā)音與事物之間的關(guān)系。

3、不必矯正發(fā)音

孩子即使說(shuō)不好，有表達(dá)意思的姿態(tài)即可，若刻意矯正發(fā)音，說(shuō)不定反而會(huì)抹殺好不容易培養(yǎng)的說(shuō)話動(dòng)機(jī)。只要孩子肯說(shuō)話，發(fā)音不正確的缺陷久而久之會(huì)得到改善，家長(zhǎng)只要自己提供正確的說(shuō)話模板即可，千萬(wàn)不要學(xué)孩子說(shuō)娃娃語(yǔ)。

4、不必重復(fù)練習(xí)太多次

強(qiáng)迫的最終結(jié)果就是反抗，在語(yǔ)言訓(xùn)練前期，借助強(qiáng)化物可以一個(gè)詞要求自閉癥兒童說(shuō)2-3遍，觀察孩子情緒，當(dāng)孩子有點(diǎn)不耐煩時(shí)需趕緊轉(zhuǎn)移，可降低要求做些孩子可以完成的事，然后給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5、循序漸進(jìn)，由易到難

例如：?jiǎn)我簦p音－單詞－短語(yǔ)－句子；a-an-安靜－保持安靜－上課請(qǐng)保持安靜；名詞－形容詞－動(dòng)詞。學(xué)習(xí)句子應(yīng)由易到難，由短到長(zhǎng)。

無(wú)語(yǔ)言的自閉癥兒童如何開(kāi)發(fā)語(yǔ)言？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。