
星之路公益行活動(dòng)關(guān)愛自閉癥孩子成長
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北京憨福兒公益基金會(huì)主辦的《星之路青藏公益行》活動(dòng)即將開展。 星之路公益行以“挑戰(zhàn)極限、放飛自我”為主題,通過自閉癥青少年高原徒步行走,志愿者陪行,助力活動(dòng)等形式展開,以喚起全社會(huì)了解自閉癥、關(guān)愛“星...
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關(guān)于自閉癥的產(chǎn)生原因、癥狀表現(xiàn)、研究成果、上學(xué)就業(yè)、專家解讀、熱門話題和國內(nèi)外各類新聞。
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北京憨福兒公益基金會(huì)主辦的《星之路青藏公益行》活動(dòng)即將開展。 星之路公益行以“挑戰(zhàn)極限、放飛自我”為主題,通過自閉癥青少年高原徒步行走,志愿者陪行,助力活動(dòng)等形式展開,以喚起全社會(huì)了解自閉癥、關(guān)愛“星...
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自閉癥教育評(píng)估的意義和作用是什么呢? 教育評(píng)估是整個(gè)教育管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié),直接為教育決策服務(wù),對(duì)制定教育方針政策、擬定教育規(guī)劃方案有重要意義。教育評(píng)估使教育管理成為一個(gè)系統(tǒng),對(duì)于完善教育管理和改進(jìn)...
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日前,“詩與愛麗絲·露營季”公益活動(dòng)近日在北京獵戶座紫谷·伊甸園營地舉行。今年的主題為:和星星的孩子交個(gè)朋友。 本次公益行動(dòng)由搜狐號(hào)、中國社會(huì)福利基金會(huì)自閉癥兒童救助基金“星光益彩”發(fā)起。搜狐號(hào)的創(chuàng)作者們...
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怎樣為自閉癥孩子選擇幼兒園和學(xué)校? 一、園內(nèi)氛圍及教育方針最重要 許多幼兒園都會(huì)為正在考慮是否就讀的家庭提供參觀或體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。有些幼兒園會(huì)舉辦說明會(huì),這是感受園內(nèi)氛圍的最佳時(shí)機(jī),請(qǐng)大家一定要參加。 入...
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三、對(duì)自閉癥患者受教育權(quán)的現(xiàn)有保障 由于對(duì)自閉癥兒童的關(guān)注大多聚焦于教育領(lǐng)域,因此,可以通過了解《中華人民共和國義務(wù)教育法》(簡稱《義務(wù)教育法》)去研究自閉癥兒童的受教育權(quán)利是否受到法律保障。該法涉...
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在中國,自閉癥患者因其特殊性和不小的人群數(shù)量而不容小覷。國家立法需要關(guān)注到這一人群的需求,保障他們的基本生活,使他們有尊嚴(yán)地活著。 一、中國現(xiàn)有的“自閉癥”相關(guān)文件概述 自閉癥患者作為社會(huì)中的一個(gè)不典...
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10月18日,“孤獨(dú)癥兒童家庭支持計(jì)劃-照顧者技能培訓(xùn)項(xiàng)目”在廣州啟動(dòng)。該項(xiàng)目旨在為發(fā)育障礙和孤獨(dú)癥家庭提供科學(xué)有效的養(yǎng)育技能培訓(xùn),改善孩子的生活質(zhì)量和發(fā)展?jié)撃堋?中山三院兒童發(fā)育行為中心主任鄧紅珠表示,...
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我國孤獨(dú)癥教育康復(fù)走向科學(xué)化和體系化。 隨著孤獨(dú)癥教育康復(fù)領(lǐng)域在我國不斷地深化和拓展,人們對(duì)于孤獨(dú)癥教育康復(fù)工作的認(rèn)識(shí)也在不斷地提升,無論是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解,還是對(duì)教育康復(fù)手段的選擇,都在向更加...
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日前,作為第二十二屆中國上海國際藝術(shù)節(jié)展(博)覽項(xiàng)目之一,“地球上的星星”關(guān)愛自閉癥兒童融合藝術(shù)展在上海圖書館東館開幕。 “我的秘密/藏在那里/就像媽媽的頭發(fā)里/藏著的白發(fā)/不易覺察”“我從遠(yuǎn)方來/從黑夜走到...
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自閉癥兒童與正常孩子的社會(huì)互動(dòng)發(fā)展區(qū)別有哪些呢? 正常孩子從五六個(gè)月起,逐漸出現(xiàn)認(rèn)生、怕生的行為,但絕大部分自閉癥兒童不會(huì)認(rèn)生,甚至到成年都不曾有怕生經(jīng)驗(yàn)。正常孩子在認(rèn)人之后,若與照顧者分開,會(huì)有哭...
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為了更好地幫助“星星的孩子”,10月17日,長春公交集團(tuán)巴士公司黨委與共建單位吉林省吉青社會(huì)工作服務(wù)中心黨支部,開展關(guān)愛自閉癥兒童公益志愿服務(wù)活動(dòng)。 他們組織志愿者前往長春凈月區(qū)一家自閉癥康復(fù)訓(xùn)練托養(yǎng)機(jī)構(gòu)...
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自閉癥兒童社會(huì)互動(dòng)能力的缺陷主要表現(xiàn)為:缺乏社交功能,即患兒的言行不能起到社交的目的;缺乏社交技巧,即不懂得如何利用眼神、動(dòng)作等傳遞社交信號(hào)。 自閉癥兒童社會(huì)互動(dòng)發(fā)展特征包括: 一、不能進(jìn)行社會(huì)交往 ...