
自閉癥兒童的問題行為與家長(zhǎng)的極端教養(yǎng)方式
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面對(duì)自閉癥兒童的問題行為,不少家長(zhǎng)采取了極端教養(yǎng)方式。 可能你會(huì)認(rèn)為是自閉癥兒童的行為加劇了家長(zhǎng)的壓力,但事實(shí)上,孩子的行為與家長(zhǎng)的壓力是相互影響的。從長(zhǎng)期追蹤和干預(yù)研究結(jié)果行為、反應(yīng)能力、互動(dòng)方式...
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關(guān)于自閉癥的產(chǎn)生原因、癥狀表現(xiàn)、研究成果、上學(xué)就業(yè)、專家解讀、熱門話題和國(guó)內(nèi)外各類新聞。
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面對(duì)自閉癥兒童的問題行為,不少家長(zhǎng)采取了極端教養(yǎng)方式。 可能你會(huì)認(rèn)為是自閉癥兒童的行為加劇了家長(zhǎng)的壓力,但事實(shí)上,孩子的行為與家長(zhǎng)的壓力是相互影響的。從長(zhǎng)期追蹤和干預(yù)研究結(jié)果行為、反應(yīng)能力、互動(dòng)方式...
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日前,Soul聯(lián)合WABC藝途公益基金會(huì)舉辦了線上公益活動(dòng)“愛樂之星”,通過凝聚用戶、平臺(tái)與社會(huì)公益組織的多方力量,用音樂傳遞愛與溫暖,呼吁更多人關(guān)注自閉癥群體,共同給予“星星的孩子”愛的力量。 “愛樂之星”活動(dòng)...
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自閉癥兒童的聲音知覺障礙,是他們有別于正常孩子的顯著特征。 我們知道,自閉癥兒童普遍存在語(yǔ)言障礙,即便看似會(huì)說話的患兒說起話來也往往語(yǔ)調(diào)異常,缺乏情感。而不會(huì)說話的患兒?jiǎn)栴}更為嚴(yán)重,他們甚至不能像嬰...
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自閉癥兒童的家長(zhǎng)亟需心理疏導(dǎo)與干預(yù)。 正如孩子的性格會(huì)影響他們與父母的親子關(guān)系一樣,父母和自閉癥兒童的親子關(guān)系也會(huì)影響孩子的行為和成長(zhǎng)。干預(yù)應(yīng)強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)的雙向性質(zhì),即父母改變特定的互動(dòng)行為,可以正...
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3月12日,一場(chǎng)以自閉癥兒童畫作作為靈感創(chuàng)作、以患兒母親作為模特的最美媽媽時(shí)裝秀在西安上演,“星之路·公益行”項(xiàng)目正式啟動(dòng)。 項(xiàng)目由陜西婦女兒童發(fā)展基金會(huì)、北京蓓斯迪爾服飾藝術(shù)設(shè)計(jì)有限公司、JOM法國(guó)殘疾人...
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挑食幾乎是存在于每個(gè)自閉癥兒童身上的常見問題。有的患兒幾乎只吃一兩樣?xùn)|西,而拒絕除此之外的任何食物。盡管有的患兒看起來很多東西都可以吃,但是他們會(huì)強(qiáng)烈抗拒嘗試吃他們從來沒有吃過的東西。 自閉癥兒童的...
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怎樣解決自閉癥兒童的挑食問題呢? 為了解決挑食問題,可以設(shè)計(jì)專門的食品交換課程。課程的思路很簡(jiǎn)單,自閉癥兒童如果要吃到他喜歡吃的東西,他需要先從他不那么喜歡吃的東西中挑選出一樣吃掉。以前即便這么簡(jiǎn)單...
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2023年3月7日,北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)木棉花酒店-掇集書店攜手北京天使媽媽慈善基金會(huì),共同舉辦“客制禮物”心智障礙者職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),呼吁全社會(huì)了解及促進(jìn)心智障礙者就業(yè)問題。 心智障礙者包括自閉癥、腦癱、唐氏綜合...
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自閉癥兒童感知覺異常的表現(xiàn)有哪些呢? 自閉癥兒童的口味往往存在異常,這可以從他們挑食、偏食的行為看出來。有的孩子只吃面條、不吃米飯,讓他吃一粒米飯就像是強(qiáng)迫他吃毒藥一樣。 遵循身體對(duì)食物的欲望去尋找...
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怎樣幫自閉癥兒童建立依戀感,培養(yǎng)選擇意識(shí)呢? 在上文提到的過程中,自閉癥兒童會(huì)持續(xù)不斷地去觀察別人并與之互動(dòng),想方設(shè)法讓成人滿足自己的需求。只是這種互動(dòng)最初往往是以孩子發(fā)脾氣的方式來進(jìn)行的。這時(shí)候,...
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怎樣幫自閉癥兒童建立依戀感,培養(yǎng)選擇意識(shí)呢? 依戀感的嚴(yán)重缺失可能是讓家長(zhǎng)最難以接受的問題。自閉癥兒童通常喜歡獨(dú)處,消極地響應(yīng)別人發(fā)出來的親呢行為。嚴(yán)重的患兒即使是受到了傷害的時(shí)候也不會(huì)去找父母尋求...
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如何運(yùn)用PE0框架來評(píng)估學(xué)齡前自閉癥兒童的融合教育呢? 運(yùn)用PEO框架來評(píng)估學(xué)齡前自閉癥兒童,可以幫助康復(fù)教師和普通幼兒園教師了解孩子(P)、環(huán)境(E)、幼兒園的活動(dòng)(O)。通過觀察評(píng)估,動(dòng)態(tài)地了解孩子在普...