2022年4月2日在第十五個世界孤獨癥日，“明點之光”援助行動在北京啟動。行動聚焦孤獨癥群體的服務(wù)，旨在推動構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的社會保障機制，促進服務(wù)機構(gòu)高質(zhì)量發(fā)展。 《讓孤獨癥家庭不孤獨援助機制倡議書》由中國...

孤獨癥兒童家庭教育的特點及作用分別是什么呢？ 一、孤獨癥家庭教育的特點 1、家長主導(dǎo) 在家庭教育中，家長的角色從協(xié)助者向主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。在以往的教育托養(yǎng)機構(gòu)中，教師或?qū)I(yè)人員對孤獨癥兒童進行教育干預(yù)和行為...

黃太陽是一個不平凡的自閉癥青年，因為他會繪畫；他又是一個不平凡的畫家，因為他患有自閉癥。日前，他的繪畫作品亮相杭州一場公益作品展。 在斑駁的淡黃色畫紙上，深藍色的花桿伸出瓶口，綻放的橙黃花瓣點綴著零...

自閉癥兒童情緒問題的原因和應(yīng)對方法分別是什么呢？ 了解自閉癥兒童的情緒特點，分析出現(xiàn)情緒問題的原因，將有助于為孩子提供有針對性的教學(xué)支持。大量研究表明，自閉癥兒童在識別他人情緒、表達自身的情緒方式、...

在第15個世界孤獨癥日期間，廣州市正佳慈善基金會發(fā)起“孤獨癥公益月”活動，走訪慰問百戶孤獨癥家庭，希望用愛點亮他們的世界，讓“星星的孩子”和正常孩子一樣受到世界的溫柔相待。 4月2日，正佳慈善基金會攜手揚愛...

如何對自閉癥兒童進行評估？ 評估與診斷不同，目前還沒有可用于自閉癥診斷的遺傳學(xué)檢測技術(shù)，通常對自閉癥的診斷還是基于行為觀察和心理學(xué)、教育學(xué)方面的測試。教育評估，即對自閉癥兒童進行個別化評估和制定個別...

今年的“世界孤獨癥關(guān)注日”主題是“益心向未來”，360智能攝像機發(fā)起主題為“關(guān)愛兒童 用心守護”的公益活動，向北京星星雨教育研究所、摯愛（北京）教育公司兩家機構(gòu)捐贈360智能攝像機云臺7P。 借助2.5K超清的360智能...

2022年3月，為了迎接世界孤獨癥關(guān)愛日，成都海昌極地海洋公園啟動了孤獨癥關(guān)愛活動，成都東區(qū)愛爾眼科醫(yī)院作為受邀愛心醫(yī)療機構(gòu)，首次接觸到這個特殊群體。 本次公益活動的主題為“與星星同閃爍，用愛包容所有”，...

自閉癥兒童常見的不良行為有哪些呢？大致包括破壞行為、自傷行為和固執(zhí)（刻板）行為、注意缺陷和分心、多動行為等。 一、破壞行為 破壞行為是指對個體或他人造成健康或生命威脅的行為，包含咬、踢、抓、割、戳眼...

4月2日在京發(fā)布的《2021年度兒童發(fā)展障礙康復(fù)行業(yè)藍皮書》顯示，我國孤獨癥兒童康復(fù)教育的人才缺口高達30萬，對專業(yè)康復(fù)師的需求極大。 當天，“數(shù)字點亮星圖，有愛不孤獨”——暨2022世界孤獨癥日數(shù)字醫(yī)療展望峰會在...

如何理解自閉癥兒童的行為？ 如果我們能把自閉癥兒童的行為當作他們運用的一種“語言”，當作他們與成人、與他們生活的世界進行溝通的方式，并且愿意“傾聽”，愿意去理解他們要表達的意圖和情感，也許我們就相對能理...

2022年4月2日第15個“世界孤獨癥關(guān)注日”，中國殘聯(lián)副理事長程凱等人來到北京市海淀區(qū)永泰小學(xué)和區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心，調(diào)研孤獨癥兒童教育，深入了解融合教育發(fā)展情況。中國殘聯(lián)教育就業(yè)部、北京市海淀區(qū)教委...