在自閉癥兒童溝通交往的輔助技術中，硬件系統(tǒng)十分重要。

“星星的孩子”在溝通與交往過程中往往需要一些輔具支持，一些產(chǎn)品的開發(fā)與應用對于提升孩子的溝通行為具有重要作用。擴大及替代性溝通輔具在患兒的溝通行為干預中有著廣泛應用，產(chǎn)品的不斷優(yōu)化與新產(chǎn)品的開發(fā)使其在孩子的教育實踐中持續(xù)發(fā)揮作用。另外，依托人工智能技術的社交型機器人也開始展現(xiàn)出其新穎獨特的影響力，為提高孩子的溝通與交往能力提供了一個新途徑。

一、擴大及替代性溝通輔具

擴大及替代性溝通輔具能幫助有嚴重溝通障礙的個體發(fā)展接受性和表達性語言的能力，在自閉癥兒童溝通行為干預領域應用廣泛。有學者認為擴大性溝通策略能促進孩子接受性語言的發(fā)展，能增強孩子自我控制與自我選擇能力；替代性溝通方面，溝通形式的多樣化和替代不僅能促進患兒溝通動機的激發(fā)與主動溝通技能的發(fā)展，而且有利于孩子問題行為的減少和正向行為的出現(xiàn)。目前，圖片溝通板、語音溝通板等都在患兒溝通與交往訓練中應用較多，具體輔具的選擇和干預內(nèi)容的設計都要符合患兒的認知特點和發(fā)展需求，即要在對孩子的感知覺、語言發(fā)展、動作發(fā)展等作出系統(tǒng)評估的基礎上選擇適合的溝通輔具。

二、社交型機器人

隨著人工技能技術的發(fā)展，智能機器人開始在各行各業(yè)中得到應用和推廣，特殊兒童溝通與交往也是智能機器人發(fā)揮作用的重要領域。Leka就是一款社交型機器人，而且已經(jīng)應用到提升自閉癥兒童溝通與交往能力的教育實踐中，它通過藍牙控制，一旦配對，用戶可通過兩個獨立的模式控制Leka：手動控制Leka的運動和行為或訪問自主應用程序。Leka配備有感應器可回應兒童的反應，比如當Leka受到虐待，就會變成紅色表示悲傷。這種交互式回應的目的是幫助孩子更好地理解社會線索，并提高他們的社交技能。Leka不僅具有多種教育性功能，它還能控制游戲難度，確保兒童在每個游戲中得到訓練，而且還可以將孩子與機器人之間的互動方式進行數(shù)據(jù)抓取并將數(shù)據(jù)信息保存下來，所有信息都可在監(jiān)控平臺的跟蹤標簽里的表格中顯示出來。

Leka的各種功能還在不斷完善當中，設計者力求能使其具備如下功能：

1、圖片展示功能

Leka的屏幕將隨機顯示物體圖象，并要求兒童將相應物體取過來。當兒童拿著顯示物體返回時，Leka可感應到并作出積極回應，獎勵兒童完成任務。

2、躲藏功能

把Leka藏起來，讓兒童通過其發(fā)出的聲音和振動自己找到機器人。如果兒童成功找到Leka，機器人就會發(fā)出笑聲或振動，或改變表情。

3、遠程控制功能

能夠讓父母、教師或其他人員控制Leka的特性功能（比如顏色、聲音、運動、燈），這樣能夠對兒童的特定行為做出反饋，鍛煉其動作協(xié)調能力。

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