作為自閉癥兒童教育的教學(xué)原則，直觀化原則是指在教育教學(xué)過程中，教師從孩子認知發(fā)展的水平出發(fā)，采取各種直觀手段，豐富他們的知識表象和感性知識，增強表象之間的聯(lián)系，加深對事物的認識，從而使他們掌握知識...

7月22日，“好年華聚福州”榕臺大學(xué)生橄欖球交友公益行活動在福州舉行，吸引了近40名兩岸學(xué)生及數(shù)名孤獨癥青年參與。 “天下相親與相愛，動身千里外心自成一脈……”來自彩虹“星”藝術(shù)團的青年們帶來精彩的歌伴舞《相親...

作為自閉癥兒童教育的教學(xué)原則，個別化原則是指在教育教學(xué)過程中，教師針對每個孩子的興趣、愛好、能力和需要等情況，為他們設(shè)計能夠完成或達到的基本學(xué)習(xí)量，然后采取適合每個孩子自身特點的方法或手段進行教育...

“我們希望通過一種數(shù)字化交互的新手段，幫助自閉癥兒童進行情緒的表達和社會交往的學(xué)習(xí)?！眮碜灾袊鴤髅酱髮W(xué)動畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院智能媒體設(shè)計實驗室的范敏教授，發(fā)起了一名為Emotion Land情緒王國的項目，使用了騰...

如何做好家校溝通，提升孤獨癥兒童訓(xùn)練成效呢？ 《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出：“全社會都要關(guān)心和保護青少年的健康成長，形成社會教育、家庭教育同學(xué)校教育密切配合的局面。”事實也是如此，兒童的成長僅靠家...

對正常兒童進行教育的教學(xué)原則也同樣適用于自閉癥兒童，要求教師在對自閉癥兒童進行教育訓(xùn)練時也必須遵守。除此之外，根據(jù)患兒身心發(fā)展需要，在對他們進行教育訓(xùn)練時還常用到以下教學(xué)原則，即缺陷補償原則、個別...

近日，在中國殘疾人事業(yè)宣傳促進會舉辦的書畫攝影全國巡展活動中，泉州自閉癥少年林榮毅的素描作品《雄鷹》從全國近2000幅作品中脫穎而出，榮獲優(yōu)秀獎。 林榮毅的父母都是普通工人，小時候，他經(jīng)常被帶到廠里，和...

重度自閉癥兒童常見的情緒問題包括以下三種： 一、抑郁 自閉癥兒童由于社會適應(yīng)困難、學(xué)習(xí)能力低下，在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常面對失敗，由此會產(chǎn)生抑郁情緒，通常表現(xiàn)為敏感、合作性差、悶悶不樂、自卑與孤獨。尤其是...

四、促進智力、能力及身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展 研究表明，人的智力水平在18歲以前是隨著年齡的增長而不斷發(fā)展的，發(fā)展的快慢在很大程度上取決于外部環(huán)境信息的刺激，作用于自閉癥兒童各種感知覺器官的信息越豐富，他們所...

為什么要教自閉癥兒童適應(yīng)個人、家庭、學(xué)校及社會？具體原因如下： 一、提高生活自理和社會適應(yīng)能力 通過教學(xué)，可提高自閉癥兒童的生活自理能力、社會適應(yīng)能力，使他們做到或基本達到生活自理，為將來自食其力奠...

日前，“藝閃益閃，星語心愿 幸福藝+1關(guān)愛孤獨癥兒童公益畫展”在上海市南京西路久光百貨3樓中庭舉辦。畫展中的108幅畫作均出自“星星的孩子”之手，展覽將持續(xù)到8月11日。 此次畫展在上海市婦女聯(lián)合會指導(dǎo)下，由上海...

三、突出教學(xué)重點，提高教學(xué)有效性 教學(xué)的重點是指學(xué)科或教材內(nèi)容中最基本、最重要的知識和技能。信息技術(shù)在教學(xué)中的合理運用能夠突出教學(xué)的重點，有助于孤獨癥兒童高效地掌握知識點，提高教學(xué)效果。例如，在課文...