研究表明，社交干預(yù)可以有效提升自閉癥孩子的玩耍及交友的能力，幫助他們應(yīng)對被嘲諷以及適應(yīng)各種社交場景。那么，自閉癥社交干預(yù)方案應(yīng)該如何進行呢？ 社交干預(yù)通常在小組中進行，特殊學(xué)校、康復(fù)機構(gòu)都有可能會提...

自閉癥角色游戲教案是怎樣的呢？ 社會交往缺陷才是自閉癥兒童的核心問題，針對孩子的康復(fù)訓(xùn)練，必須要圍繞培養(yǎng)孩子的社交能力展開，教會孩子從環(huán)境中學(xué)習(xí)，從他人身上學(xué)習(xí)。角色游戲以“角色扮演”為主要表現(xiàn)方式，...

許多“星星的孩子”出現(xiàn)不良行為，都是因為他們不會通過正確的方式表達自己的需求。因此，要矯正自閉癥孩子的不良行為，練習(xí)新的溝通方式很重要。 家長和老師可以通過以下3種方式來和孩子練習(xí)新的溝通方式： 1、給...

許多“星星的孩子”不會正確表達自己的需求，進而引發(fā)一些情緒和行為問題。那么，我們應(yīng)該怎樣教自閉癥孩子用恰當(dāng)?shù)男袨楸磉_需求呢？ 這里所說的“恰當(dāng)?shù)姆绞健?，既包括語言，也包括非語言的方式。具體如下： 1、當(dāng)自...

在教授自閉癥兒童社交技能的策略里，有一種同伴介導(dǎo)干預(yù)。即讓同齡的正常孩子和自閉癥兒童或青少年一起在更為自然的環(huán)境中相處。 然而，僅僅只是將他們簡單地混在一起是遠遠不夠的（在學(xué)校里可能已經(jīng)這么做了，可...

社交小組可以改善自閉癥孩子的社交能力，幫助他們更好的融入同齡人的圈子。下面是一個自閉癥社交小組課案例： 濤濤是個15歲的自閉癥男孩。有一天他來到社交小組，告訴大家他這周過得很糟糕，因為他被學(xué)校開除了。...

如何教自閉癥兒童聽懂并執(zhí)行他人的指令呢？我們可以通過游戲“休止符”進行： 一、活動目標(biāo)：孩子能在大人說“休止符”并停止彈奏樂器時，停止彈奏手中的樂器。 二、前提條件：孩子能操控樂器，喜歡社交獎勵（如別人...

關(guān)于如何訓(xùn)練自閉癥兒童和青少年的社交技能，已經(jīng)有少量公開出版的書籍和網(wǎng)上提供的各種方法。自閉癥孩子的社交訓(xùn)練要點如下： 對于大多數(shù)普通孩子，社交行為是自然而然就能在日常生活中學(xué)會的。而在對自閉癥孩子...

提高自閉癥孩子社交技能的策略是怎樣的？ 社交技能可以在許多不同的環(huán)境中學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的做法是通過學(xué)?；驒C構(gòu)組織的社交技能小組來進行訓(xùn)練。但在很多其他時間和地點，家長都可以幫助自閉癥孩子發(fā)展重要的社交技能...

自閉癥社交技能訓(xùn)練的基本原則包括以下幾方面： 一、把抽象概念變具體 1、提供具體原則，比如“開始談話時要和別人保持5秒的眼神交流。” 2、把復(fù)雜行為分解為具體步驟，如“一場談話包括開始、中間和結(jié)束”，并且一...

怎樣提高自閉癥兒童的對話能力呢？ 許多“星星的孩子”明明能說話，卻不會主動發(fā)起對話，或者回答問題的時候答非所問。這就需要我們通過干預(yù)訓(xùn)練，來提高自閉癥兒童的對話能力，具體方法如下： 一、給孩子主動發(fā)起...

制作面包是一向很有趣的動手游戲，還可以提高自閉癥兒童的社交互動能力具體如下： 一、活動目標(biāo)：孩子拿到面包后，能自行以不同的方式設(shè)計面包，并放到碟子上。 二、前提條件：自閉癥兒童能忍耐和不及時吃面包和...