替代行為和屏障，是改善自閉癥兒童問題行為的兩種方法。 臨床研究表明，如果自閉癥兒童能逐步掌握替代行為，再輔以其他行為干預(yù)方法，他們的問題行為能得到明顯改善。替代行為通常包括功能性溝通技能、社會交往技...

如何面對自閉癥兒童的問題行為？即便是問題行為，也有很多是可以預(yù)防的，那我們可以做什么呢？ 一、環(huán)境的調(diào)整 調(diào)整班級物理環(huán)境，將班級的空間環(huán)境結(jié)構(gòu)化，增加視覺線索和提示，讓自閉癥兒童了解班級空間擺設(shè)的...

如何教自閉癥兒童跟隨他人的行為？前提是孩子已建立活動所需的小肌肉及大肌肉技巧，能留意家長或老師的行為。 自閉癥兒童的認知發(fā)展或模仿能力在一定程度上受限，而且他們大多缺乏社交和模仿他人的動機，即使知道...

如何教自閉癥兒童學(xué)會接受挫折？第二步是享受完成活動時的喜悅，建立完成概念（從單個活動到一系列活動，最后到半天的活動）。 一、完成單個活動的喜悅 此活動目的是培養(yǎng)完成一項活動后的喜悅。把形狀玩具放在一...

如何教自閉癥兒童學(xué)會接受挫折？ 自閉癥兒童常出現(xiàn)缺乏計劃的情況，加上他們的情緒控制較弱，不知如何處理失望情緒，也不知如何面對自己做不到的事情。他們的中央統(tǒng)合能力較弱，也使他們不能了解事情的目的和結(jié)果...

與普通孩子相比，自閉癥孩子更容易陷入緊張焦慮的狀態(tài)，這嚴重妨礙了他們的生活和社交。那么，自閉癥孩子常緊張焦慮怎么辦呢？ 幫助孩子明白當緊張焦慮時可做的事情，是一個好辦法，具體可以通過以下方式完成： 1...

自閉癥孩子不良行為的訓(xùn)練要點包括以下幾方面： 一、努力理解孩子行為特別的原因 自閉癥孩子的行為雖然看上去古怪，但它的背后有一種具體的、合乎邏輯的原因。這往往是一個殘疾兒童面臨無法懂得的復(fù)雜情況時，做...

自閉癥孩子不良行為的訓(xùn)練要點包括以下幾方面： 一、努力理解孩子行為特別的原因 自閉癥孩子的行為雖然看上去古怪，但它的背后有一種具體的、合乎邏輯的原因。這往往是一個殘疾兒童面臨無法懂得的復(fù)雜情況時，做...

自閉癥兒童不會用語言表達、只會哭怎么辦呢？許多“星星的孩子”缺乏足夠的語言表達能力，說不出自己想要的東西或感受，急得只會哭。這時，家長或老師可以這樣做： 一、識別情緒 情緒識別是情緒能力發(fā)展的基礎(chǔ)，也...

許多自閉癥兒童對聲音過度敏感，一聽到讓他們感覺刺耳的聲音就會捂耳朵。那么，自閉癥兒童捂耳朵行為如何干預(yù)呢？我們可以從以下幾個方面進行聲音脫敏： 1、循序漸進的給孩子不同聲音的刺激 父母可以讓自閉癥兒童...

自我刺激行為嚴重妨礙了自閉癥孩子的日常生活和學(xué)習(xí)，甚至?xí)ψ陨砗退说陌踩斐捎绊?。需要進行科學(xué)合理的干預(yù)，減少影響。那么，自閉癥孩子自我刺激怎么干預(yù)呢？ 1、合理安排日程 當自閉癥孩子獨處或是沒有明...

自閉癥兒童自我刺激行為的干預(yù)原則，在于幫助孩子找到更有意義的事，替代自我刺激行為。 自閉癥兒童可能出現(xiàn)的自我刺激行為包括：盯著電風扇看，發(fā)出重復(fù)的聲音（比如舌頭發(fā)出咔嚓聲），靠著別人的身體或在地板上...