十六、教自閉癥兒童學(xué)“是——不是” ?1、功能領(lǐng)域及年齡： 口語認(rèn)知：詞匯　　　2-3歲 認(rèn)知表現(xiàn)：語言理解　2-3歲 2、目的：提高對物品名字的知識，發(fā)展會聽短的問題和正確回答問題的能力。 3、目標(biāo)：當(dāng)出示一個物品...

十四、教自閉癥兒童回答“你想要什么？” 1、功能領(lǐng)域及年齡： 口語認(rèn)知：詞匯　2-3歲 2、目的：提高表達性的語言技能和詞匯 3、目標(biāo)：從兩個物品中選擇一個喜歡的，說出物品的名稱表示愿望 4、材料：孩子熟悉的三...

十二、教自閉癥兒童學(xué)“更多” 1、功能領(lǐng)域及年齡： 口語認(rèn)知：詞匯　　　1-2歲 社會性：　人際交往　1-2歲 2、目的：發(fā)展更多的概念，提高社會技能 3、目標(biāo)：不用輔助就會要更多喜歡的東西 4、材料：食品獎勵物或...

十、教自閉癥兒童說出家庭成員 1、功能領(lǐng)域及年齡： 口語認(rèn)知：表達　　　1-2歲 認(rèn)知表現(xiàn)：語言理解　1-2歲 2、目的：增加表達性語言和交流技能 3、目標(biāo)：不用輔助就能說出每位家庭成員的稱呼 4、材料：家庭成員...

八、教自閉癥兒童說環(huán)境中的聲音 1、功能領(lǐng)域及年齡： 口語認(rèn)知：發(fā)音　　　1-2歲 認(rèn)知表現(xiàn)：語言理解　1-2歲 模仿：　　發(fā)音　　　1-2歲 社會：　　人際交往　1-2歲 2、目的：發(fā)展獨立的發(fā)音，發(fā)展較好的游戲技...

六、教自閉癥兒童問候和再見 1、功能領(lǐng)域及年齡： 口語認(rèn)知：詞匯　　　??1-2歲 社會性：　人際交往　　1-2歲 模仿：　　運動和發(fā)音　1-2歲 2、目的：發(fā)展適當(dāng)?shù)纳鐣栽~匯 3、目標(biāo)：在適當(dāng)?shù)臅r候，用手勢或說“Hi...

四、教自閉癥兒童簡單的表達 1、功能領(lǐng)域及年齡： 口語認(rèn)知：發(fā)音　0-1歲 模仿：　　模仿　0-1歲 2、目的：發(fā)展基本的發(fā)音技能 3、目標(biāo)：正確地重復(fù)和使用簡單的表達，發(fā)展聲音和活動之間關(guān)系的概念 4、材料：球 ...

二、教自閉癥兒童發(fā)輔音 1、功能領(lǐng)域及年齡： 口語認(rèn)知：語音　0-1歲 模仿：　　語音　0-1歲 2、目的：發(fā)展重復(fù)簡單的音的能力 3、目標(biāo)：逐漸熟悉某些音，重復(fù)某首歌中的這些音 4、材料：“唐老鴨”書或狗、牛和鴨...

提高自閉癥兒童口語表達能力的方法不勝枚舉。而根據(jù)患兒不同的語言發(fā)展水平，選擇適合他們的活動，制定不同的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)，才是正確的選擇。 本文提到的活動，可以先由老師和父母在結(jié)構(gòu)化課堂上使用，等孩...

? ??通過PCI游戲融合教育促進自閉癥兒童語言發(fā)展，主要分以下三個步驟： 一、用游戲提高自閉癥兒童的接受性語言能力，學(xué)習(xí)聽懂指令并能執(zhí)行。 　　對患兒進行語言訓(xùn)練，要從讓他們聽懂話、理解別人的語言開始。游...

在一對一個訓(xùn)過程中，自閉癥兒童與訓(xùn)練者的配合是語言訓(xùn)練的前提。老師或家長先要做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作，再明確訓(xùn)練內(nèi)容，才能幫孩子盡快進入訓(xùn)練狀態(tài)。 一、自閉癥語言訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作 1、先進行一些大運動和精...

孤獨癥兒童與同齡孩子的社交方式，存在各種各樣的問題：有的星孩總是抓或推別的孩子，有的星孩總是摸摸、親親或抱抱同齡人尤其是異性孩子，有的星孩總是盯著另一個孩子看，卻不會主動打招呼或發(fā)出友好的表示…… 這...