自閉癥兒童手部精細(xì)動(dòng)作能力不佳，一定要引起家長(zhǎng)朋友們的重視。下面是自閉癥兒童精細(xì)課程教案大全，以供參考： 自閉癥兒童精細(xì)課程教案之一：摞杯子 準(zhǔn)備七八個(gè)顏色、大小各不相同的杯子，按大小順序重疊。開始...

自閉癥兒童存在不同程度的社交障礙，那么，我們?cè)撊绾谓套蚤]癥兒童學(xué)會(huì)社交呢？可以通過兩種社交游戲進(jìn)行： 一、利用共同完成的任務(wù)學(xué)會(huì)社交 1、拔河搶餅干（合作與競(jìng)爭(zhēng)游戲） 準(zhǔn)備一條繩子，中間有一塊餅干。爸...

自閉癥手眼協(xié)調(diào)能力的作用是什么？訓(xùn)練方法又是怎樣的呢？ 手眼協(xié)調(diào)是一種復(fù)雜的能力，要求自閉癥孩子結(jié)合視覺和運(yùn)動(dòng)技能，在執(zhí)行同時(shí)需要使用手和眼的活動(dòng)時(shí)能順利完成。首先它需要視覺技能、運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，例...

許多自閉癥兒童只會(huì)鸚鵡學(xué)舌般的仿說(shuō)，卻沒有功能性語(yǔ)言。那么，自閉癥兒童功能性語(yǔ)言訓(xùn)練如何開展呢？ 功能性語(yǔ)言是指自閉癥兒童在實(shí)際生活的環(huán)境中真正需要的、有用的、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用得著，而且會(huì)用的語(yǔ)言。功...

自閉癥孩子不會(huì)主動(dòng)交流，是最讓家長(zhǎng)頭疼的問題之一。下面是兩種常見的自閉癥孩子交流訓(xùn)練方法：利用停頓制造交流和利用變化制造交流。 自閉癥孩子交流訓(xùn)練方法之一：利用停頓制造交流 1、吹肥皂泡 自閉癥孩子很...

6 下面是一份自閉癥兒童社會(huì)交往教案，關(guān)于模仿、示范與演練： 1、模仿孩子的行為 模仿自閉癥孩子的某些刻板行為（例如拍手、轉(zhuǎn)圈）或其他他所喜歡的動(dòng)作或行為，讓孩子感到你很有趣，便會(huì)注意到你或望著你。無(wú)論...

自閉癥課堂常規(guī)訓(xùn)練的原則是：讓自閉癥孩子在快樂中有序地學(xué)習(xí)。具體分為三個(gè)方面： 自閉癥課堂常規(guī)訓(xùn)練之一：上課 首先，要讓自閉癥兒童安靜地坐下，并堅(jiān)持一段時(shí)間是一件比較困難的事情，但父母可以在平時(shí)訓(xùn)練...

在康復(fù)訓(xùn)練過程中，家長(zhǎng)和老師常會(huì)遇到自閉癥兒童不服從指令的情況。該如何訓(xùn)練才能解決這一問題呢？ 一位家長(zhǎng)反映，每次讓自閉癥孩子完成某項(xiàng)工作時(shí)，似乎他總是要對(duì)著干，不讓他做的，他偏要做，要他做的事情，...

許多家長(zhǎng)和老師都問：怎么和自閉癥兒童交流呢？我們可以利用需求，制造交流機(jī)會(huì)。 怎么和自閉癥兒童交流？——狠心的媽媽 孩子餓了，拉著媽媽的手來(lái)到廚房。媽媽拿出餅干，但是不給他，而是在重復(fù)4-5次“餅干、餅干”...

創(chuàng)設(shè)適宜的家庭訓(xùn)練環(huán)境，尤其是學(xué)習(xí)和游樂環(huán)境，是自閉癥家庭訓(xùn)練的必備條件。 教學(xué)環(huán)境就是家里的生活空間。在不同的教學(xué)目標(biāo)下，家中的每一個(gè)角落都可以作為自閉癥家庭訓(xùn)練的教學(xué)環(huán)境。如果教學(xué)目標(biāo)是穿衣服，...

下面是18種訓(xùn)練自閉癥兒童手指精細(xì)動(dòng)作的方法： 1、抓 抓豆、抓沙、抓玩具、抓食物……讓自閉癥孩子練習(xí)各種單手抓、雙手抓、滿手抓。 2、捏 捏泥巴、捏豆入瓶、捏防震塑料膜的泡泡……讓自閉癥孩子練習(xí)捏大物件，捏...

對(duì)于不會(huì)說(shuō)話的自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，模仿語(yǔ)言是康復(fù)訓(xùn)練的第一步。具體來(lái)說(shuō)，自閉癥兒童模仿語(yǔ)言訓(xùn)練方法包括以下幾個(gè)步驟： 1、模仿大人的發(fā)音動(dòng)作 比如張大嘴發(fā)“阿——”的聲音，讓自閉癥孩子模仿漱口的動(dòng)作，把水含在...