自閉癥孩子學(xué)數(shù)字的方法是怎樣的呢？ 家長或老師可多利用實(shí)物（如玩具、食物、木棍或手指頭等）讓自閉癥孩子理解數(shù)量的概念。 1、數(shù)數(shù)階段 家長或老師給自閉癥孩子出示一些物品，帶著孩子一邊點(diǎn)著物品一邊數(shù)數(shù)。...

自閉癥兒童的進(jìn)餐問題很嚴(yán)重，不是不守規(guī)矩，就是挑食厭食。而自閉癥兒童吃飯訓(xùn)練的步驟如下： 自閉癥兒童吃飯訓(xùn)練步驟一： 把勺子放到碗邊，對孩子說“吃吧”，自閉癥兒童要是沒有作出任何反應(yīng)或是作出了錯(cuò)誤反應(yīng)...

如何為自閉癥兒童創(chuàng)設(shè)適宜的家庭訓(xùn)練環(huán)境呢？ 從某種意義上來說，教學(xué)環(huán)境就是家里的生活空間。在不同的教學(xué)目標(biāo)下，家中每個(gè)角落都可以作為自閉癥教學(xué)的環(huán)境。如果教學(xué)目標(biāo)是穿衣服，那么房間、浴室就是自然的教...

感覺的“偏好”和“厭惡”是自閉癥兒童感知覺發(fā)展方面的主要問題。下面是一份自閉癥兒童感知覺訓(xùn)練教案： 1、運(yùn)動訓(xùn)練課 感知覺的發(fā)展有賴于自閉癥兒童動作的充分協(xié)調(diào)發(fā)展。粗大動作中的爬、走、跑、跳、投擲，以及精...

注意力短暫、易分散，是自閉癥兒童的一項(xiàng)核心問題，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)技能。注意力的形成和發(fā)展與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有關(guān)，也與后天教育有關(guān)。下面是一份兒童自閉癥注意力訓(xùn)練方案： 一、培養(yǎng)兒童關(guān)注周圍世界的習(xí)慣 要...

自閉癥兒童有空間感知嗎？為什么要加強(qiáng)方位訓(xùn)練呢？ 空間方位認(rèn)知能力的發(fā)展是兒童認(rèn)知能力發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)。生活中有很多細(xì)節(jié)都需要具備良好的空間概念才能應(yīng)對，比如執(zhí)筆寫畫、走路、看時(shí)鐘、擺放玩具等。除...

阿斯伯格綜合征怎么訓(xùn)練語言能力呢？方法有很多。 阿斯伯格綜合征兒童和成人需要學(xué)習(xí)一些救援的問句和意見，用來補(bǔ)救不當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容或?qū)で蟪吻?。有個(gè)活動適合年幼的阿斯伯格綜合征兒童，即家長或老師坐在孩子旁邊...

自閉癥在家訓(xùn)練方法和組織原則在于：愉快地開始各愉快地結(jié)束；準(zhǔn)時(shí)、有規(guī)律。 自閉癥在家訓(xùn)練方法：上課 一、通?！白聛怼笔怯?xùn)練的第一步： 1、可在日常生活中練“坐下吃東西”、“坐下來等一會”。發(fā)出指令“坐下”后...

孤獨(dú)癥兒童模仿訓(xùn)練的方法是怎樣的呢？ 模仿是孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的重要課程。在任何孩子的生長發(fā)育過程中，模仿技能的發(fā)展都是一個(gè)必要的基本組成部分。然而，孤獨(dú)癥兒童學(xué)習(xí)模仿具有特殊的困難，因此家長和孤獨(dú)...

一些自閉癥兒童在喝水時(shí)存在一些問題，比如不會使用杯子等工具進(jìn)行喝水，或經(jīng)常把水灑出來。下面是自閉癥兒童喝水訓(xùn)練的方法與程序： 自閉癥兒童喝水訓(xùn)練的程序 訓(xùn)練時(shí)要選擇合適的杯子，大小適中，適合自閉癥兒...

自閉癥認(rèn)知能力的訓(xùn)練方法是怎樣的呢？ 認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，總體來看，包括教自閉癥兒童了解自身、認(rèn)識事物和人、認(rèn)識數(shù)、理解語言，手勢和象征性符號等，不同智力水平的自閉癥孩子有不同的教育適應(yīng)，最終的...

如何培養(yǎng)自閉癥兒童的移情能力和友誼感呢？ 自閉癥兒童的移情能力缺乏，很難和同伴建立友誼，但我們可以逐步培養(yǎng)他們移情能力和友誼感。經(jīng)過特別的啟發(fā)和教育，他們在高級情感的發(fā)展上也會有進(jìn)步。 自閉癥兒童的...