自閉癥兒童空間概念訓(xùn)練是自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 自閉癥兒童大多運(yùn)用具體的思維和視覺(jué)學(xué)習(xí)模式，難以理解抽象概念、設(shè)身處地從他物的角度去理解空間的位置，以致于他們很難正確處理有關(guān)空間訊息。教孩...

自閉癥兒童口肌發(fā)音訓(xùn)練真的有效嗎？ 口肌訓(xùn)練又稱(chēng)為口部肌肉運(yùn)動(dòng)治療，是自閉癥兒童語(yǔ)言能力訓(xùn)練計(jì)劃中的一部分。通過(guò)加強(qiáng)口部感覺(jué)處理，提升下頜、嘴唇、舌頭的穩(wěn)定分離運(yùn)動(dòng)能力，來(lái)促進(jìn)正確的言語(yǔ)發(fā)音。 口肌...

自閉癥孩子大多缺乏自控能力，通過(guò)一段時(shí)間的干預(yù)訓(xùn)練才能逐步提升，自控能力怎樣可以得到保持呢？ 為了保持與擴(kuò)展自閉癥孩子行為自控能力，家長(zhǎng)或自閉癥康復(fù)師需要做好以下幾方面： 1、增加行為自控技能訓(xùn)練的時(shí)...

在集體環(huán)境中，如何培養(yǎng)自閉癥兒童的社會(huì)游戲能力呢？ 集體環(huán)境中的訓(xùn)練者通常是教師，教師要從游戲伙伴、游戲環(huán)境和游戲玩具方面來(lái)組織社會(huì)游戲。集體環(huán)境下對(duì)游戲伙伴的要求，以正常孩子略多于自閉癥兒童為宜，...

自閉癥兒童的洗手問(wèn)題和訓(xùn)練方法主要包括以下幾方面： 1、無(wú)法掌握洗手的方法 有些自閉癥兒童總是去洗手間，但他們的手還是不干凈，因?yàn)樗麄儧](méi)有掌握正確的洗手方法。通常，我們會(huì)先用水把手打濕，然后涂抹香皂或...

自閉癥孩子思維訓(xùn)練有哪些注意事項(xiàng)呢？ 思維具有概括性、間接性和對(duì)經(jīng)驗(yàn)的重組。思維的概括性使得人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)擺脫了具體事物的局限性和對(duì)事物的直接依賴(lài)。思維的間接性使得認(rèn)識(shí)可以超越感知覺(jué)提供的信息，揭示...

自閉癥兒童社交故事的撰寫(xiě)方法如下： 使用社交故事來(lái)提高自閉癥兒童社會(huì)交往的能力，第一步就是要選擇一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)闹黝}。社交故事的撰寫(xiě)要個(gè)別化性質(zhì)，針對(duì)不同的自閉癥兒童，使用的社交故事應(yīng)該不同，社交故事...

自閉癥孩子控制不住自己的行為怎么辦？我們需要幫助自閉癥孩子提高行為自控技能。 行為自控技能是指自閉癥孩子通過(guò)對(duì)自己行為的觀(guān)察與記錄，獲得獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰來(lái)增加自己恰當(dāng)?shù)男袨?，減少問(wèn)題行為。醫(yī)學(xué)界一度認(rèn)為只...

語(yǔ)言障礙是自閉癥兒童的突出特征之一，也是父母要急于解決的問(wèn)題，因此，準(zhǔn)備一份充分詳實(shí)的自閉癥兒童語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練教案十分重要。 早期語(yǔ)言訓(xùn)練的重點(diǎn)是促進(jìn)自閉癥兒童的自發(fā)性語(yǔ)言，同時(shí)最大限度地?cái)U(kuò)大交往...

自閉癥兒童普遍缺乏想象力，我們?yōu)榱颂岣咚麄兊恼J(rèn)知和社交能力，需要進(jìn)行自閉癥想象力訓(xùn)練。 自閉癥想象力訓(xùn)練活動(dòng)之一 家長(zhǎng)或老師可以通過(guò)繪畫(huà)來(lái)訓(xùn)練自閉癥兒童的想象力?？梢宰尯⒆舆M(jìn)行信手涂鴉，鼓勵(lì)他們?cè)谝?..

大部分自閉癥孩子都缺乏想象力，而游戲可以豐富自閉癥兒童創(chuàng)造性的想象力，提高孩子用一種物品代替另一種物品、以及在某種物品不存在時(shí)假裝其存在的能力，使孩子能夠理解這種替代和假裝。 下面是一則常見(jiàn)的自閉癥...

自閉癥兒童睡眠障礙怎么治療呢？其實(shí)無(wú)需治療，對(duì)于有睡眠障礙的自閉癥兒童，父母可以通過(guò)改變環(huán)境或訓(xùn)練良好的睡覺(jué)習(xí)慣，來(lái)幫助孩子克服。 1、在睡覺(jué)前一小時(shí)，避免激烈的活動(dòng) 在睡覺(jué)之前，父母要有目的地制止自...