如何通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)提升自閉癥孩子的社交能力呢？ 運(yùn)動(dòng)是生活中的一件很重要的事。幾乎每個(gè)正常孩子都或多或少會(huì)參與到某種有組織的體育運(yùn)動(dòng)中去，但這對(duì)于自閉癥兒童卻往往很困難。因?yàn)橐獏⒓芋w育運(yùn)動(dòng)，他們需要學(xué)...

消除自閉癥兒童的問(wèn)題行為要注意什么？具體如下： 一、抑制懲罰不良行為的沖動(dòng) 對(duì)自閉癥兒童的不良行為進(jìn)行懲罰，這個(gè)誘惑是巨大的——畢竟，家長(zhǎng)就是希望它能停止，無(wú)論采取什么方式。問(wèn)題是，雖然有時(shí)候懲罰有效...

二、尋找另一個(gè)話(huà)題 還有一種方法可以用來(lái)幫助自閉癥兒童在餐桌上與他人進(jìn)行對(duì)話(huà)，這出自一位媽媽。她會(huì)在兒童百科全書(shū)中查資料，找到一些有趣的信息，比如哪種動(dòng)物跑得最快或哪個(gè)星球最重，然后寫(xiě)在餐巾紙上。她...

在就餐時(shí)聊天，是自閉癥兒童社交訓(xùn)練的內(nèi)容之一。 因?yàn)閷W(xué)生們課堂上基本都是在聽(tīng)老師講課，所以他們之間的閑聊通常發(fā)生在午餐和零食時(shí)間。很多小學(xué)高年級(jí)的孩子，即使午餐結(jié)束離開(kāi)餐桌了，仍然會(huì)意猶未盡地繼續(xù)閑...

怎樣教自閉癥兒童恰當(dāng)?shù)陌l(fā)起對(duì)話(huà)？ 家長(zhǎng)和老師可以幫助孩子學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆椒òl(fā)起對(duì)話(huà)。一種方法是使用視覺(jué)提示。例如，教孩子留意別人的穿著，并說(shuō)一些好話(huà)，比如“這條項(xiàng)鏈真漂亮”或“那對(duì)耳環(huán)很好看”。我們可以先...

怎樣教授自閉癥兒童問(wèn)句？ 孩子懂得問(wèn)題和答案之間的關(guān)系，以及主動(dòng)發(fā)問(wèn)的益處，教授他其他的問(wèn)句就更容易了，例如“在哪里？”和“誰(shuí)的？”。 家長(zhǎng)和老師要教自閉癥兒童問(wèn)“它在哪里？”的話(huà)，可以把他最喜歡的一個(gè)玩...

在教自閉癥兒童適當(dāng)?shù)奶娲袨闀r(shí)，需要定期練習(xí)，直到孩子做起來(lái)很容易進(jìn)而形成習(xí)慣。必須要確保孩子掌握了新技能，才能讓孩子徹底放棄他舊有的行為。為此，孩子需要你和其他人去教導(dǎo)和強(qiáng)化這些新的行為，直到它...

怎樣教自閉癥兒童對(duì)話(huà)和評(píng)論？具體方法如下： 一、開(kāi)始對(duì)話(huà) 在加入或發(fā)起對(duì)話(huà)前，自閉癥兒童需要知道什么是合適的對(duì)話(huà)時(shí)機(jī)，比如其他人談話(huà)時(shí)中間的停頓或者沒(méi)人發(fā)言的那一刻，這些都是加入對(duì)話(huà)的好時(shí)機(jī)。如果有...

改變環(huán)境是一種減少自閉癥兒童問(wèn)題行為的方法。 有時(shí)孩子問(wèn)題行為的前因并不明顯，需要仔細(xì)尋找才能發(fā)現(xiàn)。例如，玲玲七歲了，她總是在餐桌旁打妹妹。每次玲玲的媽媽都對(duì)她大聲斥責(zé)，但并不管用。（大聲斥責(zé)很少有...

怎樣教自閉癥兒童理解游戲的輸贏？ 很多“星星的孩子”中似乎不知道輸贏的含義。也許看淡輸贏是一種好品質(zhì)，但孩子們需要了解輸贏的差異，以便他們能在游戲最后做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論。反過(guò)來(lái)，有的患兒則無(wú)法接受失敗。有...

教自閉癥孩子說(shuō)話(huà)要耐心示范。 如果孩子正確地說(shuō)出了大人想讓他說(shuō)的詞語(yǔ)，就把東西給他，或者讓他參與喜歡的活動(dòng)，任務(wù)就完成了。他說(shuō)出了正確的詞語(yǔ)，然后得到了回報(bào)，那么可以轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)下一個(gè)詞了。 但事情往往...

怎樣教自閉癥兒童學(xué)會(huì)輪流玩？ 很多游戲都需要玩者輪流去做，但是，對(duì)自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，這尤其具有挑戰(zhàn)性，因?yàn)樗麄冇龅讲豁樞牡氖戮腿菀妆罎?，而且他們?duì)多人一起玩游戲沒(méi)什么興趣。許多自閉癥兒童之所以不喜歡放...