自閉癥孩子經(jīng)常會因為一些我們無法理解的原因而產(chǎn)生焦慮，這不但嚴(yán)重影響了他們的正常社交，還不利于他們的認(rèn)知和其他能力的發(fā)展。 分離焦慮障礙、驚恐障礙、社交焦慮障礙是自閉癥孩子中最常見的三種焦慮表現(xiàn)。其...

撕書、打人、哭鬧、沒完沒了的開門關(guān)門……這些不良行為不但不利于自閉癥兒童的康復(fù)，也妨礙他們?nèi)谌肷鐣?，讓同學(xué)和朋友遠(yuǎn)離他們。減少自閉癥兒童的不良行為方法有很多，下面是最常見的三種： 1、使用強(qiáng)化物 強(qiáng)化物...

大多數(shù)自閉癥孩子都不愛主動開口說話，但他們可以通過干預(yù)訓(xùn)練，讓語言能力接近正常孩子。如何幫助自閉癥孩子開口說話，家長可以這樣做： 1、如何引導(dǎo)自閉癥孩子的主動性語言 每個孩子都經(jīng)過或長或短的仿說階段，...

在對自閉癥和發(fā)育遲緩的兒童干預(yù)計劃中，最重要的目標(biāo)有兩點(diǎn)：社交和自理。在兒童的九大方面組合分布來看，自理≈大運(yùn)動+精細(xì)+理解+行為規(guī)則，社交≈認(rèn)知+理解+表達(dá)+社交經(jīng)驗。 簡而言之，就是自閉癥兒童能力值越高...

家長經(jīng)常對孩子做出各種各樣的約定：“收拾完房間，才能去看電影”?！巴瓿赡愕墓φn，才能玩電腦?！钡加凶蚤]癥的孩子做約定，往往以失敗告終。 自閉癥和阿斯伯格綜合癥患者自身缺少重要的設(shè)計技能，很難理解契約...

下面是自閉癥兒童阿仔的心理干預(yù)案例： 1、癥狀描述：男，8歲，喜歡跳跑、尖叫、吐口水、有時會抓傷人、用頭碰墻。無法連續(xù)說三個以上的字（詞），可以從1數(shù)到10，語言不清晰，偶爾會叫媽媽，但不清楚，無主動語...

對自閉癥兒童進(jìn)行心理干預(yù)，要把握以下操作要點(diǎn)： 1、建立合理的目標(biāo)體系，構(gòu)建操作程序 目標(biāo)體系：這是建立家長、老師和患兒自信心的基礎(chǔ)。要制定合理的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活、心理計劃和目標(biāo)，形成體系，越細(xì)越好，...

自閉癥兒童的心理干預(yù)原力、策略和注意事項大致包括： 一、自閉癥兒童心理干預(yù)原理 1、心理技能訓(xùn)練理論：利用學(xué)習(xí)理論和心理訓(xùn)練理論，針對性的提高兒童的注意力、認(rèn)知能力、記憶能力和操作協(xié)調(diào)性。 2、倒U型理...

心理能力是個體對自己和他人心理狀態(tài)（如感覺、意圖、需要、信念等）的認(rèn)識，并由此對相應(yīng)行為做出因果性解釋和預(yù)測的能力。心理能力是社會認(rèn)知和人際交往的基礎(chǔ)，對自閉癥個體的正常生活交往起著十分重要的作用...

一、自閉癥兒童的心理特點(diǎn) 1、社會化發(fā)展障礙 一個人出生后就依附于某一特定的社會環(huán)境和社會關(guān)系。社會環(huán)境和社會關(guān)系促進(jìn)了個體的心理發(fā)展，讓他們逐漸掌握行為規(guī)范，學(xué)會處理人際關(guān)系和管理自己，并客觀地適應(yīng)...

心理干預(yù)是指利用心理學(xué)原理和方法，對自閉癥兒童的心理、行為和社會功能進(jìn)行發(fā)展性康復(fù)促進(jìn)的方法和手段。心理干預(yù)應(yīng)該伴隨著康復(fù)訓(xùn)練的整個過程。 心理干預(yù)的目的是根據(jù)自閉癥孩子身心發(fā)展特點(diǎn)，在外力的幫助下...

自閉癥是一種嚴(yán)重的身心發(fā)育障礙性疾病，屬于廣泛性發(fā)育障礙，臨床表現(xiàn)以認(rèn)知溝通交流異常、人際交往障礙、興趣和活動內(nèi)容局限、刻板與重復(fù)為特征；大多始于嬰幼兒期，通常在30個月以前就出現(xiàn)發(fā)育異常和受損的表...