四、語言溝通能力 語言溝通能力包括口語表達、語氣表達、情感語言、音量、詞匯積累、態(tài)勢語言、看圖說話、言語理解等。學齡前時期又是語言發(fā)展的敏感期和關鍵期。自閉癥孩子的語言能力發(fā)展，對其認知能力、交往能...

自閉癥孩子上學要具備的能力有哪些？具體如下： 一、視知覺能力 視知覺能力包括空間知覺、視覺辨別、圖形背景辨別、視覺填充、物體再認、視知覺速度等。幼兒學習的信息中，3/4來自于視覺學習。視知覺能力在自閉癥...

自閉癥兒童融合教育中的轉(zhuǎn)銜教育如何開展呢？ 在特殊教育領域，存在兩種完全不同的轉(zhuǎn)銜教育：一種轉(zhuǎn)銜發(fā)生在教師的每日教學過程之中，也就是換老師之后孩子的適應時期；而另一種則是發(fā)生在孩子從一個人生階段轉(zhuǎn)入...

自閉癥孩子上學要具備哪些能力？具體如下： 一、具備一定的行為規(guī)范 要想成功進入普通小學，必須保證自閉癥孩子有安坐能力（坐下來上完一節(jié)課），且上課期間不能到處亂跑。老師不能接受的行為表現(xiàn)（比如好動、經(jīng)...

孤獨癥兒童融合教育中的問題，主要集中在不良行為較多、正常同學不接納等方面。 融合教育可以使孤獨癥兒童與普通學生共同學習、共同成長，學會做人、求知和創(chuàng)造，使他們今后能夠自然融入社會，自立、平等地參與社...

如何幫自閉癥孩子完成家庭作業(yè)？下面是一些建議： 1、孩子完成作業(yè)，需要一個有利的學習環(huán)境。首先，為自閉癥孩子準備齊全的學習用品，以免其走動而分散注意力；第二，了解孩子學習時比較適應的聲音環(huán)境。有些孩...

自閉癥孩子上學后家長怎樣與學校溝通？ 隨著自閉癥發(fā)生率的不斷上升，許多學校正在為自閉癥學生提供課程、開設班級和提供相關資源。如果學校無法提供這些資源，可以詢問當?shù)仡I導，附近有哪些合作縣/學區(qū)可以提供...

自閉癥孩子上學后，家長要與學校保持溝通。 即便發(fā)生矛盾，家長也盡量不要采取威脅的方式。你可以與他們成為朋友，得到你所需要的幫助。如果成為朋友是無效的，請做好維權的準備。 在溝通時，家長一定要及時表達...

自閉癥孩子的家長如何處理學校關系呢？ 請搜集學校相關人員如老師、校長、副校長、管理員等人的電子郵箱地址。家長如果發(fā)郵件反映問題，請盡可能多地抄送給高級別人員。這樣做可以推動問題解決，也方便留下書面記...

7月26日，“蘭夢灣共享空間·夢工坊咖啡吧”在上海市虹口區(qū)西江灣路718號啟動，虹口區(qū)殘疾人就業(yè)實訓基地同步揭牌，這將為孤獨癥等心智障礙青年提供更多的就業(yè)機會，助力他們?nèi)谌肷鐣?儀式現(xiàn)場，首先進行了夢工坊...

自閉癥影子老師在學校陪讀該做什么？ 影子老師在學校融合教育中是一個非常重要的橋梁。因為在轉(zhuǎn)到校園環(huán)境中時，場景、老師、自閉癥孩子都發(fā)生了很大的變化，無論孩子在機構(gòu)訓練的有多好，大多都會出現(xiàn)各種不適應...

如何找到最適合自閉癥孩子的學校？ 在擇校過程中，請關注學校是否能為孩子提供最適合的教育和治療環(huán)境。如果自閉癥孩子有嚴重的感官問題，而又長期待在過于擁擠吵鬧的學校，恰當?shù)慕逃桨敢矡o法實施。相對來說，...