如何教自閉癥兒童認(rèn)識校園里使用的物品呢？具體如下： 一、主題的重要性 在小學(xué)的課堂當(dāng)中，自閉癥兒童會接觸各種學(xué)習(xí)用品，如文具、各科目的課本、作業(yè)本。認(rèn)識并正確使用自己的作業(yè)本和文具是小學(xué)融合必不可少...

經(jīng)過一個(gè)多月的試營業(yè)，11月11日，溫州首家大齡自閉癥群體就業(yè)咖啡館“星融咖”對外營業(yè)了。 星融咖坐落在溫州市甌海區(qū)興海路1號，四位心智障礙的“大孩子”以咖啡師的身份通過勞動(dòng)融入社會，綻放自我價(jià)值。在這里，...

在融合教育中，要為孤獨(dú)癥兒童締造和諧包容的校園文化。 教師面對的學(xué)生是一個(gè)個(gè)有個(gè)性、有思想、有追求的主體，要因時(shí)而施，因人而異，因事而別，真正做到尊重學(xué)生的人格，尊重、理解他們的意見和想法。 在教學(xué)...

孤獨(dú)癥兒童的學(xué)習(xí)環(huán)境如何創(chuàng)設(shè)？ “星星的孩子”需要系統(tǒng)、有序的物理環(huán)境，教師可以借助結(jié)構(gòu)化教學(xué)模式為孩子創(chuàng)造良好的物理環(huán)境。另外，良好的心理環(huán)境的營造也可以幫助孩子更好地與同伴進(jìn)行互動(dòng)，增進(jìn)融合的效果...

自閉癥學(xué)校的物理環(huán)境是怎樣的呢？ 優(yōu)美舒適的班級環(huán)境能潛移默化地激勵(lì)自閉癥學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)、熱愛生活、消除疲勞，更重要的是優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境能激發(fā)學(xué)生熱愛班級，而這種熱愛班級的情感會促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，...

自閉癥學(xué)校的心理健康教育的內(nèi)容包括哪些呢？ 心理健康教育是班級管理中的重要組成部分。班級心理健康教育，指的是以班級為背景，為實(shí)現(xiàn)班級管理目標(biāo)而進(jìn)行的心理健康教育，也可稱班級心育。班級心育的目標(biāo)是培養(yǎng)...

自閉癥學(xué)生的衛(wèi)生健康教育的內(nèi)容和方法如下： 一、衛(wèi)生健康教育的內(nèi)容 班級衛(wèi)生健康教育內(nèi)容大致可以歸納為以下內(nèi)容： 1、學(xué)校作息制度的衛(wèi)生 學(xué)年安排，一周的安排，一日作息制度，課程表的編排，自閉癥學(xué)生作息...

五、主題的重要性 每個(gè)人都無法脫離環(huán)境獨(dú)立存在，生存在社會上需要面對形形色色的人、事、物。每個(gè)人要融入社會、參與社會活動(dòng)，都離不開人際交往。自閉癥兒童在普通學(xué)校融合學(xué)習(xí)，面對的主體人群是教師、同學(xué)，...

怎樣教自閉癥兒童認(rèn)識教師和同學(xué)？具體方法如下： 一、目標(biāo)行為定義 孩子能夠指認(rèn)特定教師或同學(xué)的人物照片，并且在自然環(huán)境中表達(dá)該教師的稱呼或同學(xué)的姓名。 二、教學(xué)材料 1、學(xué)校班上各科教師和同學(xué)的人物照片...

自閉癥學(xué)生衛(wèi)生健康教育的原則是什么呢？ 衛(wèi)生與健康是個(gè)體生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，是班級管理中最基礎(chǔ)最重要的環(huán)節(jié)之一，是班級管理得以順利實(shí)施的重要保障。自閉癥學(xué)生衛(wèi)生健康教育的原則如下： 1、共性與個(gè)性相結(jié)合...

在自閉癥融合教育中，開展班級心育也應(yīng)遵循心理健康教育的一般原則。 一、合規(guī)律原則 要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實(shí)施教育。要了解和掌握學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律...

預(yù)防策略是自閉癥學(xué)生問題行為的干預(yù)方法之一。 融合式班級的學(xué)科教師在共同討論及擬訂好各類常規(guī)以后，應(yīng)該考慮通過什么途徑、用什么方法來實(shí)施常規(guī)，也就是如何將頭腦中的、紙上的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為。這可以...